Autizmus - genetická porucha alebo neznáma mutácia

Autizmus - duševná porucha, ktorá sa vyskytuje ako dôsledok zhoršeného vývoja mozgu, charakterizovaný nedostatkom spoločenského kontaktu a komunikácie, obmedzenými záujmami a rovnakým typom opakujúcich sa akcií. Toto ochorenie sa prejavuje vo veku troch rokov. Podobné podmienky, ale viac s miernymi príznakmi a symptómami, sa pripisujú Aspergerovmu syndrómu

Autizmus spôsobuje

O príčinách choroby je úzko spojená gény, ktoré majú vplyv na výskyt synaptických spojov v mozgovej kôre, ale aj vedci pochybovať, že iba gény sú na vine autizmu. Predpokladajte úlohu a zriedkavé mutácie počas tehotenstva. Možno predpokladať, že verí, že životné prostredie a vzťah k dieťaťu, sa tiež zúčastňujú podmienky existencie vo výskyte autizmu u detí. Ďalší dôvod, ako napríklad očkovanie dieťaťa, sa predkladá ako hypotéza bez vedeckého potvrdenia. Prevalencia tejto poruchy je približne 6 osôb na tisíc. Chlapci sa štyrikrát ochorejú častejšie ako dievčatá. Autizmu dochádza k zmenám v takmer všetkých oblastiach mozgu, ale etiológie a príčiny ochorenia sú stále nejasné. Rodičia začínajú v prvých dvoch rokoch života spozorovať skoré príznaky autizmu

Známky autizmu u detí

To je v prvom rade meškanie vývoj reči a nedostatok túžby ísť o kontakt - nedostatok komunikácie, obmedzené záujmy, stereotypy, to je problém vo vývoji non-verbálnej komunikácie (neschopnosť pozrieť do očí a odmietanie telesnej objatia), neschopnosť sa spriateliť so svojimi rovesníkmi, zdieľať radosti a nadšenia so svojimi priateľmi, nedostatok empatie pre priateľov; Nie vnímanie pocitov ako bolesť a smútok ľudí z ich prostredia; neúnavná túžba objednať veci a usporiadať poriadok

Príznaky autizmu

Vo troch zo štyroch prípadov ide o mentálnu retardáciu, neschopnosť hovoriť a ak dieťa hovorí, je ťažké získať prvý rozhovor a podporiť ho. Ako rozpoznať autizmus? Nie je to ťažké, pacienti opakujú rovnaké frázy, počuť skôr. V rozhovore ľudia nevnímajú humor, ale všetko rozumejú doslova bez zahalenej komunikácie. Existujú priestupky v zmyslovom vnímaní (keď to bolí - sú tiché a zvyčajným dotykom sú skrútené)

Autizmus v ranom detstve sa prejavuje ako sústredenie sa na časti hračiek a neochotu hrať celok vôbec. A často nechcú vôbec hrať. Požiadavka blízkych príbuzných určitého poriadku v režime (chodiť po tej istej ceste, jesť v určitom poradí výrobky). Malé deti nemajú radi lamenty od rodičov, zvukové hry, nemôžu začať hovoriť dlhú dobu, dochádza k oneskoreniu vo vývoji reči. Autistické dieťa ignoruje reč určenú mu, ale reaguje iba na vzdialené zvuky.

Choroba autizmu v dospievaní nie je jednoduchý čas. Bežné deti sa ťažko tolerujú v tomto období a autisticky dvojnásobne. Teenageri prežívajú obavy, depresiu, epileptické záchvaty

Autizmus u dospelých ktoré sa prejavujú v nadšení niektorých tém (videohry, hracie karty, zapamätanie poznávacích značiek na autách), nedostatok zmyslu pre humor. Stereotypné myslenie - vzory, ktoré sa predtým naučili, sú charakterizované tým istými pohybmi - sa krútia. Príznaky choroby sú také, že 33% chorých môže dosiahnuť úspech vo svojich profesionálnych aktivitách, žiť nezávisle, ale stále má problémy komunikovať s ľuďmi. Intenzita dospelých dosahuje (pri liečbe a odbornej príprave) nie je nadprůměrná. Nie viac ako 10% dospelých, ktorí trpia autizmom, má tendenciu zlepšovať svoje schopnosti (spoznávať verše, kresliť, hrať hudobné nástroje)

Klasifikácia autizmu, vyvinutá v Rusku v roku 1987

Existujú dva typy autizmu: klasický autizmus, Kanner (menom lekára Leo Kanner, ktorý prvýkrát popísaná v roku 1943, tento typ patológie) a druhého typu autizmu, v ktorom sú autistický stav rôzneho pôvodu

1) Kannerov syndróm ranného klasického infantilného autizmu

2) autistickej psychopatie Asperger

3) endogénny a paroxysmálny autizmus spôsobený schizofréniou

4) reziduálny-organický stav autizmu

5) autizmu v dôsledku chromozomálnych aberácií

6) autizmu v dôsledku Rettovho syndrómu

7) Autizmus neznámeho pôvodu

Diagnóza autizmu

Včasná diagnostika autizmu a liečby umožňuje dieťaťu čo najskôr realizovať potenciál, ktorý je k dispozícii od narodenia. Na určenie stupňa a špecifiká vývojového oneskorenia lekár používa rôzne inštrukcie, dotazníky, testy merania úrovne inteligencie a vývoj. Úspešne aplikované a klinické pozorovania v rôznych situáciách. Posúďte lekára a fyzickú situáciu chorého, aby ste zistili, ako sa dieťa fyzicky rozvíja. Na základe rozhodnutia lekára sa vykonávajú laboratórne testy. Chromozomálna analýza sa vykonáva, ak má rodina mentálne retardované. Elektroencefalograf je predpísaný lekárom s charakteristickými záchvatmi a návratom k jeho správaniu. Magnetické rezonančné vyšetrenie sa vykonáva, keď sa odhalí rozdiel v štruktúre mozgu.

Funkcie autizmu v ranom detstve: za 1 rok dieťa nemrkne, nerobí gestá a na žiadosť objektov sa neukáže; za 1,5 roka to nehovorí; za 2 roky nereprodukuje frázy z dvoch slov a ak stratí komunikačné zručnosti získané skôr

Liečba autizmu

Problém autizmu spočíva v tom, že neexistujú žiadne metódy na úplné zotavenie z tejto choroby a ako správne liečiť autizmus a pomôcť rodičom nikto nevie. Áno, a pri príležitosti toho, či túto osobitnú chorobu považujeme za chorobu, vo vedeckom prostredí existujú spory. Ale stále dieťa potrebuje pomoc v schopnosti komunikovať a komunikovať v spoločnosti. Nie všetky deti v budúcnosti dokážu žiť úplne nezávislý život, dospelosť, ale existujú výnimky. Takže práca s autizmom prináša pozitívne výsledky. A ako ukazuje recenzia - autizmus u detí je zložitý problém, ale je možné ho vyriešiť. Komentáre vďačních rodičov z návštevy špeciálnych letných táborov a pedagogických centier inšpirovajú učiteľov a lekárov k ďalšej práci s autistickými deťmi s chorými deťmi. Vzdelávanie detí s autizmom je zamerané na intenzívne vzdelávanie - workshopy, individuálne aj skupinové. Hudobná terapia, umelecká terapia, kinesitherapia, neurokinéza sú úspešné. Takéto aktivity umožňujú deťom ponoriť sa do sveta jasných farieb, pocitov a foriem, harmonizovať svalový tonus, dosiahnuť rovnováhu motorov. S ranou liečbou mnohé deti nadviažu kontakty s vonkajším svetom

Liečba autizmu s liekmi

Ak chcete poraziť autizmus s liekmi, môžete obmedziť len to. Liečba pomáha v ťažkých situáciách, ale štandardné lieky na liečbu autizmu neexistujú. Lieky pozostávajú z inhibítorov spätného vychytávania serotonínu (sitalopram, fluoxetín, sertralín). Tieto lieky sa úspešne používajú pri liečbe depresie a popularita sa presúva na liečbu autizmu. Po tejto úprave zmizne úzkosť a mánia a zlepšuje sa všeobecné správanie a schopnosti učiť sa detí s autizmom, jazykové zručnosti a socializácia v spoločnosti sa normalizujú

Liečba autizmu a agresie

Aj na liečbu používajte psychotropné lieky (haloperidol, risperidón, sonapaky). Tieto lieky pomáhajú s problémami v správaní (agresia, hnev, s nekontrolovanými činnosťami), ale majú vedľajšie účinky (prírastok hmotnosti, agitovanosť, nespavosť). Pred začatím príjmu sa preto poraďte s lekárom. Pri vymenúvaní psychotropných liekov lekár berie do úvahy rodinné problémy rodičov, ktoré vznikajú pri prítomnosti pacienta v rodine. Autizmus a agresia sú pre rodičov problémom. A pri liečbe je potrebné reagovať včas na latentnú agresiu rodičov a pocit viny nasmerovanej na dieťa; predčasné očakávania v súvislosti so zahájením liečby a rýchla túžba vyliečiť autizmus. Je tiež dôležité, ako moment, pretože ťažkostí v komunikácii a rečových porúch, nevoľnosti, ktoré nie sú schopné informovať o nepriaznivých zmien v ich tele, a zažil nepríjemný pocit môže ísť v posilňovaní ich patologického správania. V súvislosti s touto situáciou je potrebné sledovať dynamiku. Niekedy vymenujte klonidín a hydrochlorid, na zníženie krvného tlaku a na liečbu agresív u ľudí s autizmom. Tu pridáme lítium a antikonvulzíva (karbamazepín), ako aj kyselinu valproovú. Tieto lieky sú vhodné pre deti s nepravidelnými útokmi.

Účinnosť a pomoc zo všetkých drog je individuálna a je dôležité pamätať si rodičov!

V našej krajine sú potrebné vedúce typy pomoci vo forme nemocníc a inštitúcií, kde budú skutočne kombinovať pedagogickú, lekársku, logopedickú a tiež nápravnú pomoc

Oprava autizmu

Nápravných prác vykonala skupina odborníkov, a to je dieťa psychiater, neurológ, logopéd, psychológ, učiteľ - učiteľka, zdravotná sestra - učiteľ, hudobné pracovník.

Opravné práce by sa mali vykonávať postupne. Používajte prispôsobené programy na učenie a hranie hier pre špecializované škôlky a záhrady. Použite dva režimy: jemné a tiež aktivované. Adaptácia na deň v nemocnici dieťa založený na použití hmatové, motorové kontakty pantomimické, protopathic formy v podmienkach slobodnej voľby a správanie v teréne. Posudzovanie stavu dieťaťa, jeho úroveň vývoja, dostupných poznatkov, ako aj schopnosti správania by mali byť vypracované všetkými odborníkmi. A v budúcnosti sa rozvíja individuálny plán nápravných opatrení. Aktivita dieťaťa je plánovaná s prihliadnutím na jeho duševný vývoj. Jednotlivá a neskôr skupinová herná terapia sa aplikuje. Spočiatku sa vyvíja najdôležitejšia reakcia animácie a zahŕňa vizuálny motorový komplex. Ďalšou etapou je proces manipulácie s objektmi. Výsledkom je hmatové, kinestetické, vizuálne-hmatové a svalové vnímanie. Neskôr sa medzi určitými časťami tela vytvoria spojenia s slovnými názvami, typmi rôznych pohybov a ich slovnými definíciami. V prípade chorého dieťaťa sa vytvorí počiatočné zastúpenie o tele, jeho časti. Teraz pracujeme s týmto dieťaťom na rozvoj zručností základnej samoobsluhy a účasti na účelnej činnosti. Skúsenosti ukazujú, že v počiatočnom štádiu liečby autizmu poznatky dieťaťa zaostávajú o tri vekové príkazy. Ovládal manipulácia hra, nie je partnerstvo, žiadny vzťah k hodnote herných hračiek, žiadna reakcia na navrhovaných nových hračiek a predstavil nové tváre.

Ďalšou etapou je prechod od manipulácie s hračkou až po hru sprisahania.

Dôležitá je motivácia a motivácia pre aktivity, časté opakovanie hry a vytváranie herných známok s povinným zaradením vizuálneho a motorického komplexu. Ďalej postupne zavádzame zložitejšie formy hry, poskytujeme krátke slovné pokyny

Pedagogika a autizmus

Pedagogické programy zahŕňajú výučbu detí konceptom účtu, číslo, definíciu časových kategórií, orientáciu vo forme objektov, orientáciu v priestore. Deti autistické sa veľmi ťažko pohybujú na nové pohyby, nemajú imitovať, nevytvárajú konzistentný reťazec činností. Majú problémy s reprodukovaním novo získaných poznatkov na požiadanie. A v tejto fáze je dôležité skomplikovať aktivity - zvýšiť navrhované množstvo zručností a vedomostí, ale všetky úlohy sú ponúkané v vizuálnej podobe a niekoľkokrát vysvetlené. Priradenie reči je dané hlasom rozdielnej hlasitosti a apeluje na deti v rôznych kľúčoch. A až po zvládnutí monotónnych programov ponúkaných rôznymi špecialistami sa začína rozvíjať monotónna aktivita chorého dieťaťa a stáva sa ním riadeným. A teraz sa deti pohybujú k vedomému ovládnutiu zručností režimu a momentov. V procese komplexného vzdelávania si autistickí ľudia uvedomujú "ja" a schopnosť oddeliť sa od iných osôb. V nasledujúcich etapách práce sa rieši aj problém komplikovania aktivity dieťaťa s postupným prechodom od jednotlivých povolaní k skupine

Logopedická práca zahŕňa definíciu patológie reči a príslušná korekcia rozvíja fonémické a rečové vypočutie, pozornosť, zvuky a ich automatizáciu, vykonávajú sa respiračné a hlasové cvičenia. Dôležitý je cieľ rozširovania slovnej zásoby a rozvíjanie schopnosti vytvárať krátke vety pre obrázky, ich série, ako aj ďalšie problémy riešené.

autizmus

autizmus - porušenie duševného vývoja, sprevádzané nedostatkom spoločenských interakcií, ťažkosti pri vzájomnom kontakte pri komunikácii s inými ľuďmi, opakované činy a obmedzenie záujmov. Príčiny vzniku ochorenia nie sú úplne pochopené, väčšina vedcov naznačuje spojenie s vrodenou dysfunkciou mozgu. Autizmus je zvyčajne diagnostikovaný pred dosiahnutím veku 3 rokov, prvé príznaky sa môžu prejaviť už v detstve. Úplné zotavenie sa považuje za nemožné, ale niekedy sa diagnostika odstráni s vekom. Cieľom liečby je sociálna adaptácia a rozvoj schopností samoobslužných služieb.

autizmus

Autizmus je ochorenie charakterizované zhoršeným pohybom a prejavom, rovnako ako stereotypné záujmy a správanie, sprevádzané porušením sociálnych interakcií pacienta s ostatnými. Údaje o prevalencii autizmu sa značne líšia v dôsledku rôznych prístupov k diagnóze a klasifikácii ochorenia. Podľa rôznych údajov sa autizmus, bez zohľadnenia porúch autistického spektra, týka 0,1-0,6% detí, autizmu, pričom sa zohľadňujú poruchy autistického spektra - 1,1-2% detí. U dievčat sa autizmus deteguje štyrikrát menej často ako u chlapcov. Za posledných 25 rokov, diagnóza začala prejavovať častejšie, avšak nie je jasné, čo je to, že - so zmenou diagnostických kritérií, alebo skutočný nárast výskytu choroby.

V literatúre sa termín "autizmus" môže byť interpretovaný dvoma spôsobmi -.., ktoré boli skutočne autizmu (infantilného autizmu, klasický autistické poruchy, Kanner syndróm) a všetky poruchy autistického spektra, vrátane Aspergerov syndróm, atypický autizmus, atď štúdia jednotlivých prejavov autizmu sa môžu značne líšiť - úplné neschopnosti spoločenských kontaktov, sprevádzaný ťažkou mentálnou retardáciou na niektoré zvláštnosti pri komunikácii s ľuďmi, ktorí pedantériu reči a provincionality. Autizmus Liečba dlhý, zložitý, vykonávané za účasti odborníkov v odbore psychiatria, psychológov, psychoterapeutov, neurológov, logopédi a logopédov.

Príčiny autizmu

V súčasnej dobe je príčinou autizmu nie je celkom objasnené, ale zistili, že biologická základom ochorenie je porucha niektorých mozgových štruktúr. Bola potvrdená dedičná povaha autizmu, hoci gény zodpovedné za vývoj ochorenia sa ešte majú určiť. Deti s autizmom majú veľké množstvo komplikácií počas tehotenstva a pôrodu (vnútromaternicové vírusové infekcie, toxémie, krvácanie z maternice, predčasné pôrode). Predpokladá sa, že komplikácie počas tehotenstva nemôžu spôsobiť autizmus, ale môžu zvýšiť pravdepodobnosť jeho vývinu v prítomnosti iných predisponujúcich faktorov.

Dedičnosť. Medzi blízkymi a vzdialenými príbuznými detí s autizmom je diagnostikovaných 3-7% pacientov s autizmom, ktoré v mnohých prípadoch prevyšujú prevalenciu ochorenia v populácii. Pravdepodobnosť vývinu autizmu u oboch identických dvojčiat je 60-90%. Príbuzní pacientov často majú niektoré porušenia charakteristické pre autizmus: tendencia k obsedantnému správaniu, nízka potreba sociálnych kontaktov, ťažkosti s porozumením reči, poruchy reči (vrátane echolálie). V takýchto rodinách je epilepsia a mentálna retardácia bežnejšia, čo nie sú povinné príznaky autizmu, ale v tejto chorobe sú často diagnostikované. To všetko je potvrdením dedičnej povahy autizmu.

Koncom deväťdesiatych rokov minulého storočia vedci dokázali identifikovať gén predispozície k autizmu. Prítomnosť tohto génu nemusí nutne viesť k vzniku autizmu (podľa väčšiny genetikov, choroba je spôsobená interakciou niekoľkých génov). Definícia tohto génu však umožnila objektívne potvrdiť dedičnú povahu autizmu. To je - vážny pokrok v štúdiu etiológie a patogenézy tohto ochorenia, pretože krátko pred otvorením ako možných príčinách autizmu, niektorí vedci považovaný nedostatok starostlivosti a pozornosti od rodičov (teraz táto verzia zamietnutá ako nezodpovedajúce realite).

Štrukturálne poruchy mozgu. Podľa štúdií u pacientov s autizmom často ukázalo, štrukturálne zmeny v čelných oblastiach mozgovej kôry, hipokampe, mediálne spánkového laloku a mozočku. Hlavnou funkciou mozočku je zabezpečiť úspešnú motorickú aktivitu, ale táto časť mozgu ovplyvňuje aj reč, pozornosť, myslenie, emócie a schopnosti učenia. V mnohých aulátiach sa niektoré časti cerebellum znižujú. Predpokladá sa, že táto okolnosť môže byť spôsobená problémami pacientov s autizmom pri prechode pozornosti.

Mediálne temporálnej lalok, hippocampus a amygdala sú tiež často trpia autizmom, majú vplyv na pamäť, schopnosť a emocionálne samoreguláciu, vrátane učenia - vznik pocitov radosti pri vytváraní zmysluplné spoločenské akcie. Výskumníci poznamenávajú, že u zvierat s poškodením týchto lalokov sú pozorované zmeny v správaní podobnej autizmu (zníženie sociálneho kontaktu potrebuje zhoršenie adaptácie v kontakte s novým prostredím, problémy s uznávaním nebezpečenstvo). Okrem toho pacienti s autizmom často vykazujú spomalenie dozrievania čelných lalokov.

Funkčné poruchy mozgu. Približne 50% pacientov s EEG vykazuje zmeny, ktoré sú charakteristické pre poruchu pamäti, selektívnu a smerovú pozornosť, slovné myslenie a účelné používanie reči. Stupeň prevalencie a závažnosti zmien sa líši, zatiaľ čo u detí s autizmom s vysokým funkčným režimom majú poruchy EEG tendenciu byť menej výrazné v porovnaní s pacientmi s nízkymi funkčnými formami ochorenia.

Príznaky autizmu

Povinné príznaky autizmu detí (typická autistická porucha, Kannerov syndróm) sú nedostatok spoločenských interakcií, problémy pri budovaní produktívneho vzájomného kontaktu s ostatnými, stereotypné správanie a záujmy. Všetky tieto príznaky sa objavujú vo veku 2-3 rokov, zatiaľ čo niektoré príznaky poukazujú na možný autizmus, niekedy nájdený v detstve.

Porušenie spoločenských interakcií je najvýraznejšou črtou, ktorá rozlišuje autizmus od iných vývojových porúch. Deti s autizmom nemôžu plne komunikovať s inými ľuďmi. Necítia stav druhých, nepoznajú neverbálne signály, nechápu konotácie sociálnych kontaktov. Tento príznak možno zistiť už u dojčiat. Takéto deti reagujú slabo na dospelých, nehľadajú do očí, radšej upriamujú oči na neživé objekty, nie na okolité ľudí. Neusmievajú sa, nepriaznivo reagujú na svoje vlastné meno, neťahajú sa k dospelému, keď sa ich pokúšajú vziať do náručia.

Pri rozširovaní pacienti nemajú napodobňovanie správania druhých, nereagujú na emócie iných ľudí, nezúčastňujú sa na hrách určených na interakciu a neprejavujú záujem o nových ľudí. Silne sa priraďujú k svojim príbuzným, ale neukazujú svoju lásku ako bežné deti - nezaujímajú sa, nechodia na stretnutie, nesnažia sa ukázať dospelým hračky alebo sa niekedy podelia o svoje životy. Izolácia autizmu nie je spôsobená ich túžbou po samote, ale ich ťažkosťami v dôsledku neschopnosti vybudovať normálny vzťah s ostatnými.

Pacienti neskôr začnú rozprávať, menej a menej často bručia, neskôr začínajú vyslovovať jednotlivé slová a používajú frázu. Často zamieňajú zámeny, nazývajú sa "vy", "on" alebo "ona". Následne vysoko funkčné autistov "získať" primeranú slovnú zásobu a nie sú horšie ako u zdravých detí, ktoré prešli skúškami znalosť slov a hláskovanie, ale majú ťažkosti pri pokuse o použití obrazov vyvodiť závery o čítanie alebo zápis, a tak ďalej. D. Deti s nizkofunktsionalnymi formami autizmu reč je výrazne ochudobnená.

Pre deti s autizmom, nezvyčajnú gestikuláciu a ťažkosti pri pokuse o použitie gest v procese kontaktu s inými ľuďmi. V detskom veku zriedkakedy ukazujú ruku na predmety alebo sa pokúšajú ukazovať na objekt, pozerajú sa na svoju ruku a nie na neho. Keď sú starší, pri gestikulácii sa zriedka vyslovujú slová (zdravé deti majú tendenciu gestikulovať a hovoriť súčasne, napríklad osloviť a povedať "dať"). Neskôr je ťažké hrať komplexné hry, organicky kombinovať gestá a reč, prechádzať z jednoduchších foriem komunikácie do zložitejších.

Ďalším jasným znakom autizmu je obmedzené alebo opakujúce sa správanie. Existuje stereotypy - opakované kývanie tela, hojdacia hlavu atď Pacienti s autizmom je veľmi dôležité, že všetko je vždy deje rovnakým spôsobom:. Objekty boli usporiadané v správnom poradí, akcie boli spáchané v určitom poradí. Dieťa s autizmom môže začať kričať a protestovať, ak je matka je zvyčajne dáva mu najprv pravú ponožku, a potom doľava, a teraz urobila pravý opak, ak je soľ by nemal v strede tabuľky, a posunutá doprava, keby dal podobný miesto obvyklých poháre, ale s iným vzorom. V rovnakej dobe, na rozdiel od zdravých detí, keď nevykazuje žiadnu túžbu aktívne oprava nie je spokojný so svojou situáciou (k odtiahnutie do pravej päte, preskupiť shaker soľ, požiadať o ďalšie šálku) a jemu dostupných prostriedkov označuje zle sa deje.

Autistova pozornosť sa zameriava na detaily, opakujúce sa scenáre. Deti s autizmom často rozhodujú o hrách, nie o hračkách, ale o hrách, ktoré nie sú v hre, ich hry nemajú príbeh. Nemajú stavať hrady, nejazdite so strojom v byte, a objekty sú stanovené v určitom poradí, bezcieľne, z pohľadu vonkajšieho pozorovateľa, je presunúť z miesta na miesto a späť. Dieťa s autizmom môže byť veľmi pripútaný ku konkrétnej hračku alebo non-fiction túto tému, môže každý deň v rovnakom čase sledovania rovnakého televízneho programu, ukazovať žiadny záujem v iných programoch a extrémne intenzívny zážitok, ak je tento program na kakoy- dôvod nebolo možné vidieť.

Spolu s inými formami správania sa autoagresia (rany, uhryznutie a iné zranenia) sa vzťahuje na opakované správanie. Podľa štatistík približne tretina autistických ľudí vykazuje počas svojho života autoagresiu a rovnakú agresiu voči ostatným. Agresia je spravidla spôsobená útokmi hnevu z dôvodu porušenia bežných životných rituálov a stereotypov, alebo preto, že nie je možné vyjadriť vaše túžby ostatným.

Názor o povinnom géniu autistiky a prítomnosti niektorých nezvyčajných schopností v nich nie je potvrdený praxou. Niektoré nezvyčajné schopnosti (napríklad schopnosť zapamätať si detaily) alebo talent v jednej úzkej sfére s nedostatkom v iných oblastiach sa pozorujú iba u 0,5 až 10% pacientov. Úroveň inteligencie u detí s vysoko funkčným autizmom môže byť priemerná alebo mierne nad priemerom. S autizmom s nízkym funkčným využitím často dochádza k poklesu inteligencie vrátane mentálnej retardácie. Pri všetkých druhoch autizmu sa často pozoruje všeobecné neadekvátne učenie.

Medzi ďalšie nezáväzný do pomerne často sa vyskytujúce príznaky autizmu, je potrebné poznamenať, záchvaty (detekovaná v 5-25% detí, častejšie najprv dochádza v období dospievania), hyperaktivita a deficit pozornosti syndróm, rôzne paradoxné reakciou na vonkajšie podnety: kontaktu, zvuku, zmeny osvetlenia, Často existuje potreba senzorickej seba-stimulácie (opakované pohyby). Viac ako polovica z autistického detekovanej odchýlky v správaní kŕmení (odmietnutie potravín alebo odmietnutie niektorých výrobkov, preferencie pre určité výrobky a ďalšie.) A poruchami spánku (ťažkosti pri zaspávaní, nočné a skoré prebúdzanie).

Klasifikácia autizmu

Existuje niekoľko klasifikácií autizmu, ale klasifikácia Nikolskaya najrozšírenejší v klinickej praxi, bolo pripravené podľa závažnosti prejavov ochorenia, hlavné psychopatologických symptómov a dlhodobé prognózy. Cez nedostatok etiopathogenic zložky a vysokou mierou všeobecnosti, učitelia a ďalší odborníci sa domnievajú, že zaradenie jednej z najúspešnejších, pretože umožňuje odlíšiť plány na psychologickej starostlivosti a stanoviť ciele liečby, s prihliadnutím na reálne možnosti dieťaťa s autizmom.

Prvá skupina. Najhlbšie porušenia. Charakteristika chovania v teréne, mutizmu, nedostatku interakcie s inými, nedostatok aktívnej negatívy, autostimulácia s použitím jednoduchých opakovaných pohybov a neschopnosť samoobsluhy. Vedúci patopsychologický syndróm je odlúčenie. Hlavným cieľom liečby je nadviazať kontakt, zapojiť dieťa do interakcie s dospelými a rovesníkmi a rozvíjať schopnosti samoobsluhy.

Druhá skupina. Charakteristické prísne obmedzenia pri výbere foriem správania, výrazná túžba po nezmeniteľnosti. Akékoľvek zmeny môžu vyvolať narušenie, ktoré je vyjadrené negatívmi, agresiou alebo autoagresiou. V známom prostredí je dieťa dostatočne otvorené, schopné produkovať a reprodukovať zručnosti v domácnosti. Speech razený, postavený na základe echolalia. Vedúci psychopatologický syndróm je odmietnutie reality. Keďže hlavným cieľom liečby je rozvíjanie emocionálnych kontaktov s blízkymi ľuďmi a rozšírenie príležitostí na prispôsobenie sa životnému prostrediu prostredníctvom rozvoja veľkého množstva rôznych stereotypov správania.

Tretia skupina. Je viac komplikované správanie, keď absorbuje vlastné stereotypné záujmy a slabú schopnosť dialógu. Dieťa sa usiluje o úspech, ale na rozdiel od zdravých detí nie je pripravené skúšať, riskovať a robiť kompromisy. Často sú odhalené podrobné encyklopedické vedomosti v abstraktnej oblasti spojené s fragmentárnymi predstavami o reálnom svete. Záujem o nebezpečné asociálne dojmy je charakteristický. Vedúci psychopatologický syndróm je substitúcia. Hlavným cieľom liečby je učenie dialógu, rozšírenie rozsahu myšlienok a formovanie zručností sociálneho správania.

Štvrtá skupina. Deti sú schopné toto svojvoľné správanie, ale rýchlo unavený, trpia ťažkosťami pri pokuse zaostriť, postupujte podľa pokynov, a tak ďalej.. Na rozdiel od detí z predchádzajúcej skupiny, produkovať dojem mladých intelektuálov, môže vyzerať plachá, strach a nepozorný, ale s dostatočnou nápravu ukazujú lepšie výsledky ako ostatné skupiny. Hlavným psychopatologickým syndrómom je zraniteľnosť. Hlavným cieľom liečby je vzdelávanie spontánnosti, zlepšenie sociálnych zručností a rozvoj individuálnych schopností.

Diagnóza autizmu

Rodičia by mali vyhľadať lekársku pomoc, a vylúčiť autizmus v prípade, že dieťa nereaguje na svoje meno, sa neusmieva a nemá pozrieť do očí nevšimne pokyny pre dospelých, ktoré ukazujú atypické správanie prehrávania (neviem, čo robiť s hračkami, hrať sa s predmetmi NPC), a nie môžu dospelých informovať o svojich túžbach. Vo veku 1 rok, dieťa musí gulit, bláboly, sa ukázať na položky, a snaží sa chytiť vo veku 1,5 roka - povedať niekoľko slov vo veku 2 rokov - použitie dvoch slovách. Ak tieto zručnosti nie sú k dispozícii, musíte sa podrobiť odbornej skúške.

Diagnóza autizmu je vystavená na základe pozorovaní správania dieťaťa a identifikácia charakteristickú triádu, ktorá sa skladá z nedostatku sociálnej interakcie, nedostatok komunikácie, a stereotypné správanie. Ak chcete vylúčiť poruchy vývoja reči, vymenujte konzultáciu rečníka, vylúčte sluchové a zrakové postihnutie - vyšetrenie audiológov a oftalmológov. Autizmus je možné kombinovať, alebo nie v kombinácii s mentálnou retardáciou, na rovnakej úrovni inteligencie a predpokladaného korekčného obvodu pre oligophrenia detí a detí s autizmom sa bude výrazne líšiť, takže proces diagnózu je dôležité rozlišovať medzi týmito dvoma poruchami, starostlivo študoval črty správania pacienta.

Liečba a prognóza autizmu

Hlavným cieľom liečby je zvýšenie úrovne nezávislosti pacienta v procese samoobsluhy, vytvárania a udržiavania sociálnych kontaktov. Dlhodobá behaviorálna terapia, herná terapia, pracovná terapia a logopedická terapia sa používajú. Oprava je vykonávaná na pozadí užívania psychotropných liekov. Výcvikový program sa vyberá s prihliadnutím na schopnosti dieťaťa. Autitiká s nízkou funkčnosťou (prvá a druhá skupina v klasifikácii Nikolskaya) sa vyučujú doma. Deti so syndrómom Aspergerovho syndrómu a vysoko funkčný autistics (tretia a štvrtá skupina) navštevujú strednú alebo masovú školu.

V súčasnosti sa autizmus považuje za nevyliečiteľnú chorobu. Avšak po kompetentnej dlhodobej korekcii u niektorých detí (3-25% z celkového počtu pacientov) dochádza k remisii a nakoniec sa odstráni diagnóza autizmu. Nedostatočný počet štúdií neumožňuje zostaviť spoľahlivé dlhodobé prognózy týkajúce sa priebehu autizmu v dospelosti. Odborníci poznamenávajú, že s vekom u mnohých pacientov sa príznaky ochorenia stávajú menej výraznými. Zároveň existujú správy o zhoršení komunikačných zručností súvisiacich s vekom a schopnosti samoobslužných služieb. Priaznivými prediktívnymi znakmi sú inteligenčný faktor nad 50 rokov a rozvoj prejavu pred dosiahnutím veku 6 rokov, ale iba 20 percent detí v tejto skupine dokáže dosiahnuť úplnú alebo takmer úplnú nezávislosť.

Čo je autizmus u detí?

Všeobecné informácie

autizmus Je to diagnóza, ktorú mnohí rodičia vnímajú ako druh vety. Štúdie o tom, čo je autizmus, aké ochorenie je, prebieha už veľmi dlho a detský autizmus zostáva najdôležitejším duševným ochorením. Najjasnejší syndróm autizmu sa prejavuje v detstve, čo vedie k izolácii dieťaťa od príbuzných a spoločnosti.

Autizmus - čo to je?

Autizmus vo Wikipédii a iné encyklopédie je definovaný ako všeobecná vývojová porucha, v ktorej je maximálny deficit emócií a komunikácia. V skutočnosti názov choroby určuje svoju podstatu a ako sa choroba prejavuje: význam slova "autizmus" je v sebe. Osoba, ktorá je ochorená touto chorobou, gestami a prejavmi sa nikdy neodohráva na vonkajší svet. V jeho činoch nie je žiadny spoločenský význam.

V akom veku sa táto choroba prejavuje? Táto diagnóza je najčastejšie deťom vo veku 3-5 rokov a zavolá ich RDA, Kannerov syndróm. V dospievaní a dospelých sa choroba prejavuje a zriedka sa zistí.

Autizmus u dospelých je vyjadrovaný inak. Príznaky a liečenie tejto choroby v dospelosti závisia od formy ochorenia. Zaznamenali sa vonkajšie a vnútorné príznaky autizmu u dospelých. Charakteristické príznaky sú vyjadrené v mimikrii, gestách, emóciách, hlasitosti reči atď. Existuje názor, že odrody autizmu majú genetický a získaný charakter.

Príčiny autizmu

Príčiny tejto choroby sú spojené s inými ochoreniami, tvrdí psychiatri.

Pravidelne majú autistické deti dobré fyzické zdravie, neexistujú ani vonkajšie nedostatky. Mozog u chorých detí má normálnu štruktúru. Keď hovoríme o tom, ako rozpoznať autistické deti, mnohí si uvedomujú, že takéto deti sú veľmi atraktívne externe.

Matky týchto detí tehotenstvo normálne pokračuje. Avšak vývoj autizmu je v niektorých prípadoch spojený s prejavom iných ochorení:

  • Mozgová obrna;
  • infekcie rubeolamatky počas tehotenstva;
  • tuberózna skleróza;
  • narušený metabolizmus tukov (riziko vzniku autistického dieťaťa je väčšie u žien, ktoré trpia) obezita).

Všetky tieto podmienky môžu byť zlé pre mozog a v dôsledku toho môžu vyvolať príznaky autizmu. Existuje dôkaz, že genetická úloha zohráva určitú úlohu: príznaky autizmu sa častejšie prejavujú u ľudí, ktorých rodina už má autizmus. Avšak, čo je autizmus a aké sú príčiny jeho prejavu, stále nie sú úplne pochopené.

Vnímanie sveta autistickým dieťaťom

Autizmus u detí prejavuje určité znaky. Predpokladá sa, že tento syndróm vedie k skutočnosti, že dieťa nemôže skombinovať všetky detaily do jedného obrazu.

Ochorenie sa prejavuje tým, že dieťa vníma osobu ako "súbor" nesúvisiacich častí tela. Pacient takmer nerozlišuje neživé objekty od animácie. Všetky vonkajšie vplyvy - dotyk, svetlo, zvuk - vyvolávajú nepríjemný stav. Dieťa sa snaží ísť dovnútra od seba, ktoré ho obklopuje.

Príznaky autizmu

Autizmus u detí prejavuje určité znaky. Aktída v ranom detstve je stav, ktorý sa môže vyskytnúť u detí už v najskoršom veku - vo veku od 1 roku do 2 rokov. Čo je autizmus u dieťaťa a či má táto choroba miesto, určuje špecialistu. Ale môžete nezávisle zistiť, aký druh choroby dieťaťa a podozrenie, môžete, na základe informácií o príznaky takéhoto stavu.

Skoré príznaky autizmu u dieťaťa

Tento syndróm sa vyznačuje 4 hlavnými črtami. U detí s touto chorobou môžu byť určené v rôznej miere.

Príznaky autizmu u detí sú nasledovné:

  • narušená sociálna interakcia;
  • zhoršená komunikácia;
  • stereotypné správanie;
  • skoré príznaky detského autizmu u detí mladších ako 3 roky.

Narušená sociálna interakcia

Prvé známky autistických detí môžu byť vyjadrené už 2 roky. Môže sa prejavovať ako príznaky miernej formy, keď je kontakt oka v tele poškodený a ťažší, keď je úplne neprítomný.

Dieťa nemôže vnímať obraz osoby, ktorá sa s ním pokúša komunikovať. Aj na fotografii a videu môžete rozpoznať, že toto dieťa nereaguje na aktuálnu situáciu. Nesmie sa usmievať, keď sa ho niekto pokúša pobaviť, ale môže sa smiať, keď to nie je dôvod pre žiadneho z jeho blízkych. Oblička takéhoto dieťaťa je podobná maske, z času na čas sa na ňom objavujú grimasy.

Gestá dieťa používa iba na označenie potrieb. Pravidlo platí, že aj deti do jedného roka sa záujem výrazne prejaví, ak vidia zaujímavý predmet - dieťa sa smeje, ukazuje prst, ukazuje radostné správanie. Prvé príznaky u detí mladších ako 1 rok môžu byť podozrivé, ak sa dieťa správa takto. Príznaky autizmu u detí do jedného roka sa prejavujú tým, že používajú určité gesto, ktoré si želajú niečo prijať, ale nesnažia sa zachytiť pozornosť svojich rodičov zahrnutím ich do hry.

Narušená sociálna interakcia, foto

A autem nerozumie emóciám iných ľudí. Keď dieťa prejaví tento príznak, môžete ho sledovať už v mladom veku. Ak majú bežné deti mozog usporiadané tak, aby ich bolo možné ľahko určiť tým, že sa pozeráte na iných ľudí, sú rozrušené, veselé alebo vystrašené, potom autistický nie je schopný.

Dieťa nemá záujem o rovesníkov. Už za dva roky majú bežné deti túžbu po spoločnosti - hrať sa, zoznámiť sa s rovesníkmi. Známky autizmu u detí vo veku 2 rokov vyjadrujú skutočnosť, že takéto dieťa sa nezúčastňuje na hrách, ale vrhá sa do svojho sveta. Tí, ktorí chcú vedieť, ako rozpoznať dieťa staršie ako 2 roky, by mali jednoducho pozrieť sa na detskú spoločnosť: autist je vždy sám, nevenuje pozornosť iným alebo ich vníma ako neživé predmety.

Pre dieťa je ťažké hrať s predstavivosťou a sociálnymi rolami. Deti vo veku 3 rokov a ešte mladšie hrajú, vymýšľajú a vymýšľajú hry na hranie. V autistike sa symptómy vo veku 3 rokov môžu vyjadriť v tom, že nerozumejú tomu, čo je sociálna úloha v hre a nevnímajú hračky ako integrálne objekty. Napríklad príznaky autizmu u 3-ročného dieťaťa môžu byť vyjadrené faktom, že dieťa otáča koleso hodín na písacom stroji alebo opakuje iné akcie.

Dieťa nereaguje na emócie a komunikáciu od rodičov. Predtým sa predpokladalo, že takéto deti vo všeobecnosti sa emočne nepriťahujú k svojim rodičom. Ale teraz vedci dokázali, že keď matka opustí, takéto dieťa vo veku 4 rokov a ešte skôr. Ak sú blízky členovia rodiny, zdá sa, že sú menej fixované. Avšak u autizmu sú príznaky u detí vo veku 4 rokov vyjadrené nedostatkom reakcie na skutočnosť, že rodičia chýbajú. A autista vykazuje úzkosť, ale nesnaží sa vrátiť rodičov.

Porušená komunikácia

Deti do 5 rokov a neskôr poznamenal oneskorenie reči alebo jeho úplná absencia (St. Zuchary choroba). S touto chorobou sú príznaky u detí vo veku 5 rokov vo vývoji reči jasne vyslovene. Ďalší vývoj prejavu určuje typy autizmu u detí: ak je zaznamenaná závažná forma ochorenia, dieťa nemusí vôbec zvládnuť reč. Na identifikáciu svojich potrieb používa iba niekoľko slov v jednej podobe: spánok, jesť atď. Reč je zvyčajne nekoherentná, nie je zameraná na pochopenie iných ľudí. Takéto dieťa môže hovoriť o tej istej vety niekoľko hodín bez významu. Hovoriace o sebe, autistickí ľudia to robia v tretej osobe. Ako liečiť takéto prejavy a či je ich korekcia možná, závisí od stupňa ochorenia.

Abnormálna reč. Pri odpovedi na túto otázku opakujú deti buď celú frázu alebo jej časť. Môžu hovoriť príliš ticho alebo hlasno, nesprávne intonovať. Také dieťa nereaguje, ak sa volá podľa mena.

Absencia "veku otázok". Autistéri nepýtajú rodičov veľa otázok o svete, ktorý ich obklopuje. Ak vzniknú otázky, sú monotónne, bez praktického významu.

Stereotypné správanie

Prebýva na jednej hodine. Medzi príznaky, ako určiť autizmus dieťaťa, treba poznamenať a fixáciu. Dieťa môže triediť kocky podľa farieb na mnoho hodín, vytvoriť vežu. A vrátiť sa z tohto stavu je ťažké.

Vykonáva rituály každý deň. Wikipedia svedčí o tom, že takéto deti sa cítia v pohodovom stave len vtedy, keď ich situácia zostane známa. Akékoľvek zmeny - preskupenie v miestnosti, zmena trasy na prechádzku, ďalšie menu - môže spôsobiť agresiu alebo výrazné stiahnutie do seba.

Opakovanie nezmyselných hnutí mnohokrát (prejav stereotypu). Autistickí ľudia sú náchylní na seba-stimuláciu. Toto je opakovanie tých pohybov, ktoré používa dieťa v neznámom prostredí. Napríklad, môže si zacvaknúť prsty, potriasť hlavou a pokrčiť rukami.

Vývoj obáv a obáv. Ak je situácia pre dieťa nezvyčajná, môže sa vyvinúť záchvaty agresie, ako aj sebapoškodzovania.

Skorý prejav autizmu

Autismus sa pravidlom prejavuje veľmi skoro - pred tým, ako ho rodičia 1 roka dokážu rozpoznať. V prvých mesiacoch sú takéto deti menej mobilné, neadekvátne reagujú na vonkajšie podnety, majú štíhle výrazy tváre.

Prečo sa deti narodili s autizmom, stále nie je jasne známe. Napriek tomu, že príčiny autizmu u detí ešte nie sú jednoznačne určené, av každom konkrétnom prípade môžu byť dôvody individuálne, je dôležité okamžite informovať špecialistu o ich podozreniach. Je možné vyliečiť autizmus a zaobchádza sa s ním vôbec? Na tieto otázky sa odpovie iba individuálne, a to vykonaním vhodného testu a predpisovania liečby.

Čo si majú rodičia spomenúť o zdravých deťoch?

Pre tých, ktorí nevedia, čo je autizmus a ako sa prejavuje, treba mať na pamäti, že takéto deti sa nachádzajú medzi rovesníkmi vašich detí. Takže ak niekoho dieťa spadne do hysteriky, môže to byť autistické dieťa alebo dieťa trpiace ďalšími duševnými poruchami. Človek by sa mal správať taktne a nie takýmto správaním obviňovať.

  • povzbudzujte svojich rodičov a ponúknite vašu pomoc;
  • Nekritizujte dieťa ani jeho rodičov, pretože si myslíte, že je len pokazený;
  • pokúste sa odstrániť všetky nebezpečné predmety, ktoré sú v blízkosti dieťaťa;
  • Nedívajte sa na neho veľmi pozorne;
  • Buďte čo najspokojnejší a dajte svojim rodičom jasné, že všetko správne rozumiete;
  • Nedávajte pozor na túto scénu a nerobte šum.

Inteligencia v autizme

V intelektuálnom vývoji sa objavujú aj autistické vlastnosti dieťaťa. To, čo závisí od charakteristík choroby. Tieto deti majú spravidla strednú alebo miernu formu mentálna retardácia. Pacienti trpiaci touto chorobou, ktorí sa ťažko učia kvôli dostupnosti poškodenia mozgu.

Ak je spojený autizmus anomálie chromozómov, epilepsie, mikrocefália, môže sa rozvíjať hlboké mentálne retardácie. Ale ak je ľahká forma autizmu a dieťa rozvíja reč dynamicky, intelektuálny vývoj môže byť normálny alebo dokonca nadpriemerný.

Hlavným rysom ochorenia - elektívna inteligencia. Takéto deti môžu preukázať vynikajúce výsledky v matematike, kreslení, hudbe, ale zaostávajú v iných predmetoch. Savantizm Je fenomén, keď je autik veľmi expresívny v jednej konkrétnej oblasti. Niektoré autistiky dokážu správne prehrať melódiu, počujúc ju len raz, alebo vypočítať najzložitejšie príklady v mysli. Slávni autisti sveta - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol a mnoho ďalších.

Aspergerov syndróm

Existujú určité typy autistických porúch, medzi nimi Aspergerov syndróm. Predpokladá sa, že ide o ľahkú formu autizmu, ktorej prvé príznaky sa objavujú v neskoršom veku - asi po 7 rokoch. Takáto diagnóza preberá nasledujúce funkcie:

  • normálna alebo vysoká úroveň inteligencie;
  • bežné slovné zručnosti;
  • problémy s hlasitosťou reči a intonáciou sú zaznamenané;
  • posadnutosť v akejkoľvek profesii alebo štúdiu tohto javu;
  • porušovanie koordinácie pohybov: podivné postoje, nepríjemné chôdze;
  • sebestakovanosť, nedostatok schopnosti kompromisov.

Takí ľudia vedú relatívne normálny život: študujú vo vzdelávacích inštitúciách a zároveň dokážu napredovať a vytvárať rodiny. Ale všetko toto sa stane za predpokladu, že pre nich budú vytvorené správne podmienky, je k dispozícii adekvátna výchova a podpora.

Rettov syndróm

Ide o vážne ochorenie nervového systému, príčiny jeho výskytu sú spojené s poruchami chromozómu X. Iba s ním sú choré dievčatá, pretože s takýmto porušeniam zomiera mužský plod v lone matky. Frekvencia tohto ochorenia je 1: 10 000 dievčat. Ak má dieťa tento konkrétny syndróm, zaznamenávajú sa tieto príznaky:

  • hlboký autizmus, ktorý izoluje dieťa od vonkajšieho sveta;
  • normálny vývoj dieťaťa v prvých 0,5-1,5 rokoch;
  • pomalý rast hlavy po tomto veku;
  • stratu cielených pohybov rúk a zručností;
  • ručné pohyby - ako napr. handshaking alebo umývanie;
  • zmiznutie reči;
  • zlá koordinácia a zlá telesná aktivita.

Ako identifikovať Rettov syndróm - je to otázka pre odborníka. Ale tento stav mutácie sa líši od klasického autizmu. Takže s týmto syndrómom lekári určujú epileptickú aktivitu, mozgový nedostatok. Pri tejto chorobe je prognóza nepriaznivá. V tomto prípade sú všetky korekčné metódy neúčinné.

Ako sa diagnostikuje autizmus?

Vonkajšie takéto príznaky u novorodencov nie je možné určiť. Vedci však dlho pracujú na určovaní príznakov autizmu u novorodencov čo najskôr.

Najčastejšie sú prvé príznaky tohto stavu zaznamenané u detí ich rodičmi. Najmä včasné autistické správanie určujú tí rodičia, ktorých rodiny už majú malé deti. Mali by ste zvážiť tých, v ktorých rodine je autistický, že ide o chorobu, ktorú by ste sa mali pokúsiť diagnostikovať čo najskôr. Koniec koncov, čím skôr sa objaví autizmus, tým väčšia je šanca takého dieťaťa primerane cítiť sa v spoločnosti a žiť normálne.

Vyskúšajte pomocou špeciálnych dotazníkov

Keď je podozrenie na detský autizmus, diagnostika sa vykonáva pomocou rodičovských rozhovorov, ako aj štúdium toho, ako sa dieťa správa v obvyklom prostredí pre neho. Používajú sa tieto testy:

  • Observatívna stupnica pre diagnostiku autizmu (ADOS)
  • Autentistický dotazník (ADI-R)
  • Detská autismová stupnica (CARS)
  • Behaviorálny dotazník na diagnostiku autizmu (ABC)
  • Autism Benchmarking Checklist (ATEC)
  • Dotazník o autizme u malých detí (CHAT)

Inštrumentálny výskum

Používajú sa tieto metódy:

  • vedenie ultrazvuku mozgu - na účely vylúčenia poškodenie mozgu, vyvolanie príznakov;
  • EEG - na účely určenia záchvatov epilepsie(niekedy sú tieto prejavy sprevádzané autizmom);
  • sluchový test dieťaťa - vylúčiť oneskorenie vo vývoji reči vzhľadom na strata sluchu.

Je dôležité, aby rodičia správne vnímajú správanie dieťaťa, ktoré trpí autizmom.