Autizmus - aké ochorenie je to? Príčiny autizmu, symptómov a skorých príznakov

Autizmus u detí je osobitná porucha osobnosti, ktorá, hoci je charakterizovaná porušením sociálneho správania a prispôsobením sa podmienkam životného prostredia, nie je choroba.

Syndróm sa rozvíja v prvých rokoch života dieťaťa, keď je nedostatok alebo nedostatočná odpoveď na sluchové alebo vizuálne podnety, podivné obavy, opakujúce sa správanie. Ak sú tieto príznaky zaznamenané u teenagerov, táto diagnóza je neistá.

Úroveň intelektuálneho rozvoja v tejto chorobe môže byť veľmi odlišná: od hlbokej mentálnej retardácie k nadani v určitých oblastiach poznania a umenia; v niektorých prípadoch nemajú deti s autizmom žiadne prejavy, existujú odchýlky vo vývoji motorických zručností, pozornosti, vnímania, emocionálnych a iných oblastiach psychiky. Viac ako 80% detí s autizmom je zdravotne postihnutých.

Čo je to?

Autizmus - duševná porucha, ktorá sa vyskytuje v dôsledku rôznych porúch mozgu a komplexné tóny, označený nedostatok komunikácie a obmedzené sociálnej interakcie, drobné záujmy a opakovaných akcií.

Tieto príznaky autizmu zvyčajne vznikajú z troch rokov. Ak sa vyskytnú podobné príznaky, ale s menej výraznými príznakmi a symptómami, označujú sa ako poruchy autistického spektra.

Príčiny autizmu

Najčastejšie sú deti s RDA fyzicky dokonale zdravé, nemajú zjavné vonkajšie nedostatky. U matky prebieha tehotenstvo bez funkcií. U pacientov s deťmi je štruktúra mozgu prakticky rovnaká ako normálna. Mnohí si dokonca všimnú zvláštne odvolanie tvárovej časti autistického dieťaťa.

V niektorých prípadoch sa však naďalej objavujú ďalšie príznaky choroby:

  • infekcia matky s ružienkou počas tehotenstva;
  • chromozomálne abnormality;
  • tuberózna skleróza;
  • Mozgová obrna;
  • porušenie metabolizmu tukov - ženy s obezitou majú vysoké riziko mať dieťa s vrodeným autizmom.

Všetky vyššie uvedené stavy negatívne ovplyvňujú mozog dieťaťa a môžu viesť k rozvoju autizmu. Podľa výskumu hrá genetickú predispozíciu svoju úlohu: ak existuje autistická rodina, riziko vzniku ochorenia sa zvyšuje. Spoľahlivé dôvody však neboli doteraz označené.

Ako môže autistické dieťa vnímať svet?

Predpokladá sa, že autizmus nemôže skombinovať detaily do jedného obrazu. To znamená, že osoba, ktorú vidí ako nesúvisiace uši, nos, ruky a iné časti tela. Neživé predmety z animovaného pacienta dieťa prakticky nerozlišujú. Okrem toho všetky vonkajšie vplyvy (zvuky, farby, svetlo, dotyk) spôsobujú nepríjemné pocity. Dieťa sa snaží uniknúť z vonkajšieho sveta vnútri seba.

Symptómy autizmu u dieťaťa

U niektorých detí môžu byť príznaky autizmu odhalené už v detstve. Najčastejšie sa autizmus prejavuje na tri roky. Príznaky autizmu sa môžu meniť v závislosti od úrovne vývoja dieťaťa a jeho veku (pozri fotografiu).

Behaviorálne charakteristiky používané na opísanie syndrómu autizmu:

Rozvoj neverbálnej a verbálnej komunikácie je narušený. vyznačujúci sa:

  1. Reč je normálna, ale dieťa nemôže hovoriť s ostatnými;
  2. Abnormálne reč v obsahu a forme, to znamená, že dieťa opakuje frázy počuť niekde, ktoré nie sú relevantné pre túto situáciu;
  3. Nedostatok výrazov tváre a gest. Možno nie je žiaden reč;
  4. Dieťa sa nikdy neusmieva na partnera, nezameria do jeho očí;
  5. Rečnícky abnormálny pomer (problémy s intonáciou, rytmom, monotóniou reči).

Rozvíjanie predstavivosti je narušené, čo vedie k obmedzenému rozsahu záujmov. vyznačujúci sa:

  1. Uprednostňuje sa samota, hry so sebou;
  2. Neexistuje fantazia a žiadny záujem o fiktívne udalosti;
  3. Gravituje na určitú tému a má posadnutú túžbu po neustálom držaní v rukách;
  4. Neprirodzené, nervózne, odcudzené správanie;
  5. Dieťa s autizmom prejavuje hysteriku, keď sa životné prostredie mení;
  6. Má požiadavku opakovať presne tie isté činy;
  7. Zameriava sa na jednu vec.

Rozvíjanie sociálnych zručností je narušené. vyznačujúci sa:

  1. Ignorovanie pocitov a existencie iných ľudí (dokonca aj rodičov);
  2. Nezdieľajte sa s vlastnými problémami, pretože to nevidia;
  3. Deti nechcú komunikovať a byť priateľmi s rovesníkmi;
  4. Nikdy nepodobajte výrazy tváre, gestá iných ľudí, ani neopakujte tieto akcie bez toho, aby ste sa s tým spojili.

Ľudia s autizmom sa vyznačujú nerovnomerným vývojom, čo im dáva príležitosť talentovať sa v nejakom úzkom poli (hudba, matematika). Autizmus sa vyznačuje narušením rozvoja sociálnych, mentálnych, rečových zručností.

Autizmus u dieťaťa staršieho ako 11 rokov

Jednoduché komunikačné schopnosti sú zvládnuté, ale dieťa uprednostňuje trávenie času na opustenom mieste. Existujú ďalšie znaky:

  • záujem je zameraný len na jednu oblasť, hračku, karikatúru, prenos;
  • nedostatok pozornosti;
  • bezcílne komplexné pohyby;
  • dodržiavanie ich vlastných, často absurdných z vonkajšej strany, pravidiel;
  • aj nepochopiteľné obavy;
  • hyperaktivita;
  • potreba jednotného usporiadania nábytku a vecí v dome - ak sa pohybuje, dieťa môže mať hysterický alebo panikatický útok;
  • dieťa musí nasledovať určitú postupnosť pri obliekaní, prebudení, spánku;
  • agresia zameraná na seba.

Vzdelávanie detí s autizmom je ťažké, ale to neznamená, že všetci autitici majú nízky IQ - je pre nich ťažké rýchlo zmeniť svoju profesiu a rovnako rozptýliť pozornosť v niekoľkých predmetoch. Rodičovstvo vyžaduje obrovské úsilie zo strany rodičov: napokon, ak sa dieťa naučí kráčať na hrnci alebo meniť oblečenie doma, to neznamená, že to môže robiť na párty alebo v materskej škole.

Symptómy ochorenia vo veku od 2 do 11 rokov

Deti s autizmom v tomto veku prežívajú skutočný stav predchádzajúceho obdobia príznakov. Dieťa nereaguje na svoje vlastné meno, nevyzerá do očí, rada je sama, nie je záujem o iné deti. Okrem toho existujú ďalšie charakteristické príznaky ochorenia:

  1. Pravdepodobne opäť opakovanie toho istého druhu akcií (zvláštne rituály) a zmena situácie, ktorá mu bola známa, vyvoláva silné znepokojenie.
  2. Dieťa vie len pár slov, nemôže hovoriť vôbec.
  3. Pravdepodobne neustále opakovanie toho istého slova dieťaťom nepodporuje rozhovor.
  4. Z väčšej časti deti s autizmom s veľkým úsilím získavajú zručnosti, pre nich nové v školskom veku nemajú možnosť čítať alebo písať.

Niektoré deti sa zaujímajú o určitý typ činnosti, napríklad matematiku, hudbu, kresbu atď.

Známky autizmu v ranom detstve do 2 rokov

Vo väčšine prípadov sú prejavy ochorenia pozorované u detí počas prvého roka života. Môžu existovať charakteristické rozdiely v správaní chorého dieťaťa z správania vrstevníkov. Zaznamenajú sa aj tieto príznaky:

  1. Dieťa sa zriedkavo usmeje;
  2. Na matku nie je žiadna pripútanosť. Takže dieťa neplakáva ako ostatné deti, keď niekde ide, neusmieva sa na ňu a nedosahuje sa na perá;
  3. Dieťa s autizmom nevidí tvár rodičov v ich očiach;
  4. Pravdepodobne nedostatočná reakcia dieťaťa na dráždivé látky, pre ostatných drobných (ľahké, tlmené zvuky atď.) Sa navyše môže kvôli nim obávať.
  5. Je poznamenaná agresivita dieťaťa vo vzťahu k iným deťom, nesnaží sa s nimi komunikovať a spoločné hry;
  6. Choré dieťa uprednostňuje hranie iba jednej hračky (alebo jej samostatnej časti), nie je záujem o iné hračky;
  7. Tam je oneskorenie vo vývoji reči. Takže o 12 mesiacov dieťa nechodí, nepoužíva jednoduché slová do veku 16 mesiacov, do veku 24 mesiacov nereprodukuje jednoduché frázy.

Medzitým je dôležité poznamenať, že takéto príznaky nie sú vôbec výnimočné ukazovatele relevancie autizmu, aj keď si vyžadujú určité obavy. Preto sa dieťa vyhýba spoločnosti, jeho ticho, ponorenie sa do seba - všetky tieto prejavy musia byť prejednané s pediatrom.

Úroveň inteligencie v autizme

Väčšina detí s autizmom má mierne až stredne ťažké stupne mentálnej retardácie. Je to spôsobené poruchami mozgu a ťažkosťami s učením. Ak je choroba kombinovaná s mikrocefalizmom, epilepsiou a chromozómovými abnormalitami, úroveň inteligencie zodpovedá hlbokému mentálnemu spomaleniu. S miernymi formami ochorenia a dynamickým vývojom prejavu môže byť intelekt normálny alebo dokonca nadpriemerný.

Hlavným rysom autizmu je selektívna inteligencia. To znamená, že deti môžu byť silné v matematike, hudbe, kresbe, ale zároveň zaostávajú ďaleko za svojimi rovesníkmi na ostatných parametroch. Tento fenomén, keď je autist extrémne nadaný v akejkoľvek oblasti, sa nazýva savantizmus. Savanti môžu hrať melódiu a počúvať ju len raz. Alebo kresliť obrázok, videný raz, do pólu. Alebo si ponechajte stĺpce čísel vo vašej hlave, čo najkomplikovanejšie výpočtové operácie bez ďalších finančných prostriedkov.

Triedy gravitácie

Existuje niekoľko stupňov závažnosti, podľa ktorých je ešte jasnejšie, čo je autizmus:

Diagnóza autizmu

Externé klinické príznaky autizmu u dieťaťa prvého roka života prakticky chýbajú a len skúsení rodičia s viac ako jedným dieťaťom v rodine zvládajú pozorovať akékoľvek odchýlky vo vývoji, s ktorými sa poradia s lekárom.

Ak už existujú prípady autizmu v rodine alebo v rodine, je veľmi dôležité starostlivo sledovať dieťa a v prípade potreby vyhľadať lekársku pomoc včas. Čím skôr je dieťa diagnostikované, tým ľahšie sa bude prispôsobovať okolitému svetu a spoločnosti.

Hlavné metódy diagnostiky autizmu u detí sú:

  • vyšetrenie dieťaťa otolaryngológa a vyšetrenie sluchu - je potrebné vylúčiť oneskorenie v rozvoji reči v dôsledku straty sluchu;
  • EEG - vedie k identifikácii epilepsie, pretože sa niekedy môže autizmus prejaviť ako epileptické záchvaty;
  • Ultrazvuk v mozgu - umožňuje identifikovať alebo vylúčiť poškodenie a abnormality štruktúry mozgu, ktoré môžu vyvolať príznaky choroby;
  • vykonávanie testov so špeciálnymi dotazníkmi.

Samotní rodičia by mali správne posúdiť zmeny v správaní dieťaťa, ktoré má autizmus.

Liečba autizmu

Odpoveď na hlavnú otázku je: Je liečený autizmus? Nie. Neexistuje žiadny liek na túto chorobu. Neexistuje žiadna taká pilulka, ktorá by opitala, že autistické dieťa sa dostane z jeho "škrupiny" a sprisahane. Jediný spôsob, ako adaptovať autizmus na život v spoločnosti, je trvalé každodenné aktivity a vytváranie priaznivého prostredia. Je to skvelá práca rodičov a učiteľov, ktoré takmer vždy prinášajú ovocie.

Princípy výchovy autistického dieťaťa:

  1. Vytvorte prostredie umožňujúce život, rozvoj a učenie sa dieťaťa. Strašidelná situácia a nestabilná rutina dňa zabraňujú zručnosti autistu a spôsobujú, že sa dostane hlbšie do seba.
  2. Pochopte, že autizmus je spôsob bytia. Dieťa s touto chorobou vidí, počuje, myslí a cíti inak, líši sa od väčšiny ľudí.
  3. Pripojte psychologa, psychiatra, logopédia a ďalších odborníkov, aby ste s dieťaťom pracovali v prípade potreby.

V súčasnej fáze chorých detí môže mať zostaviť len príslušný odborný nápravného programu - sled činností, ktoré sa nevykonávajú za účelom liečenia autizmu (nie je liečená) a za účelom maximalizácie adaptáciu dieťaťa na životné prostredie.

Pri realizácii tohto programu je veľmi dôležité pomôcť rodičom, pretože pre dieťa je celý svet nepochopiteľný a nepriateľský.

Oprava sa uskutočňuje v špeciálnych rehabilitačných strediskách (napríklad náš slnečný svet alebo detstvo). Korekčný program závisí od formy a závažnosti ochorenia. Zahŕňa:

  • liečba drogami;
  • bezlepková diéta;
  • hipoterapie;
  • behaviorálna terapia;
  • hudobná terapia;
  • herná terapia;
  • Cvičebná terapia;
  • liečba delfínmi;
  • masáž.

Triedy rôznych typov terapie sa môžu vykonávať v rôznych centrách. Takže hipoterapia sa zvyčajne koná v špeciálne vybavenej aréne, hudobnej liečbe - v špeciálnych izbách. Terapeutické telesné tréningy a masáže sa zvyčajne vykonávajú v podmienkach jednej kliniky.

Čo mám robiť?

Áno, autizmus je porucha vývoja dieťaťa, ktorá pretrváva počas celého života. Ale vďaka včasnej diagnostike a včasnej nápravnej pomoci sa dá dosiahnuť veľa: prispôsobiť dieťa životu v spoločnosti; Naučiť ho, aby sa vyrovnal s vlastnými strachmi; ovládanie emócií.

  1. Najdôležitejšou vecou nie je zakryť diagnózu za údajne "viac eufóniu" a "sociálne prijateľnú". Nenechajte sa vyhnúť problému a neopierajte všetku pozornosť na negatívne aspekty diagnózy, ako sú: zdravotné postihnutie, nedorozumenia, konflikty v rodine a tak ďalej. Hypertrofovaná myšlienka dieťaťa ako génius je tiež škodlivá, podobne ako depresívny stav od jeho zlyhania.
  2. Bez váhania je nevyhnutné opustiť trápne ilúzie a predurčené plány na život. Prijmite dieťa tak, ako naozaj je. Zákon vychádza zo záujmov dieťaťa, vytvára okolo neho atmosféru lásky a dobrej vôle, organizuje svoj svet, kým sa sám naučí sám.

Pamätajte, že bez vašej podpory nemôže dieťa s autizmom prežiť.

Výučba autistického dieťaťa

Austristické dieťa sa spravidla nemôže učiť v bežnej škole. Častejšie rodičia alebo prichádzajúci špecialisti sa zaoberajú vyučovaním doma. Vo veľkých mestách sú otvorené špeciálne školy. Školenie v nich sa vykonáva špeciálnymi metódami.

Najbežnejšie vzdelávacie programy sú:

  • "Čas na podlahe": technika ponúka liečbu a učenie sa komunikovať zručnosti v hravej podobe (rodič alebo učiteľ hrá niekoľko hodín s dieťaťom na podlahe).
  • "Aplikovaná behaviorálna analýza": krok za krokom školenie pod vedením psychológa od jednoduchých zručností až po formovanie hovorovej reči.
  • Technika v súlade s programom "More Than Words" učí pochopenie rodičov non-verbálnej spôsob komunikácie s dieťaťom pomocou gest, mimiky, očiach, a iní. Psychológ (alebo rodičia), aby pomohla dieťaťu pri tvorbe nových metód pre komunikáciu s ostatnými ľuďmi, zrozumiteľnejšie pre nich.
  • Metóda učenia sa prostredníctvom výmeny kariet: používa sa v ťažkej forme autizmu a pri absencii prejavu u dieťaťa. Počas procesu učenia sa dieťaťu pomáha zapamätať význam rôznych kariet a používať ich na komunikáciu. To dáva dieťaťu príležitosť vziať si iniciatívu a uľahčiť komunikáciu.
  • "Sociálne príbehy" sú originálne rozprávky napísané učiteľmi alebo rodičmi. Mali by opísať situácie, ktoré spôsobujú strach a úzkosť dieťaťa, a myšlienky a emócie hrdinov príbehov naznačujú želané správanie dieťaťa v takejto situácii.
  • Program TEMSSN: metodika odporúča individuálny prístup ku každému dieťaťu, berúc do úvahy jeho charakteristiky, účel školenia. Táto technika môže byť kombinovaná s inými vyučovacími technológiami.

Prísne každodenné rutinné, trvalé a nie vždy úspešné lekcie s dieťaťom trpiacim autizmom nechávajú stopu života celého rodiny. Takéto podmienky si vyžadujú mimoriadnu trpezlivosť a toleranciu voči členom rodiny. Ale iba láska a trpezlivosť pomôžu dosiahnuť aj ten najmenší pokrok.

Prognóza autizmu

Počet britských štúdií, ktoré hovoria o kvalitatívnych zmenách a je venovaný dlhodobej predikcii, je malý. Niektorí starší autistickí jednotlivci získavajú v oblasti komunikácie menšie zlepšenia, ale väčšina týchto zručností sa len zhoršuje.

Predpovede autistického vývoja sú nasledovné: 10% dospelých pacientov má niekoľko priateľov, vyžaduje určitú podporu; 19% má relatívny stupeň nezávislosti, ale zostáva doma a potrebu denného monitorovania, ako aj značnú podporu; 46% potrebuje starostlivosť o odborníkov na autistické poruchy; a 12% pacientov potrebuje vysoko organizovanú nemocničnú starostlivosť.

Švédske údaje za rok 2005 v skupine, kde bolo 78 dospelých autisti, ukázali výsledky ešte horšie. Z celkového počtu žilo iba 4% samostatného života. Od deväťdesiatych rokov minulého storočia a od začiatku roka 2000 výrazne vzrástol nárast hlásení o nových prípadoch autizmu. Od roku 2011 do roku 2012 sa pozorovala porucha autistického spektra u každých 50. ročníkov v USA, rovnako ako u všetkých 38. školákov v Južnej Kórei.

Príčiny a príznaky autizmu u detí

Autizmus: príznaky u detí možno vidieť už v ranom veku. Tento problém sa nepovažuje za chorobu a charakterizuje sa ako porucha osobnosti dieťaťa s porušením správania v spoločnosti.

Znaky autizmu u detí môžu začať spozorovať už v prvých rokoch života dieťaťa. Dieťa môže začať odpovedať neadekvátne na sluchové alebo hlasové podnety. V niektorých situáciách opakuje ten istý, skôr podivný, prvok správania. Navyše, autizmus v ranom detstve je charakterizovaný prítomnosťou niektorých špecifických obáv, ktoré sa ťažko nazývajú normálnymi. Ak sa tieto príznaky vyskytnú u dospievajúceho dieťaťa, nemožno povedať istotu, že teenager trpí autizmom.

Tento problém má chronický typ vývoja a nezáleží na akej forme. Príčiny autizmu u detí neboli predtým objasnené odborníkmi. Existuje veľa predpokladov, ale žiaden z nich nebol oficiálne potvrdený. Základom liečby pacienta s autizmom sú psychologické metódy. Okrem toho sa používa behaviorálna terapia a v niektorých prípadoch sa môžu používať lieky.

Formy problému u detí

Autizmus u adolescentov a detí v mladom veku sa nazýva aj Kannerov syndróm. V takýchto situáciách sa prvé známky detského autizmu stávajú viditeľnými ešte skôr, ako sa dieťa stane rok starým. Nechce komunikovať s ľuďmi a deťmi, ktoré ho obklopujú, snaží sa pozrieť do očí, nepokúša sa začať hovoriť ani sa naučiť nové slová. Ich správanie je veľmi zvláštne a niektoré jeho prvky sa opakujú veľmi často.

Okrem toho môže mať dieťa miernejší prejav autizmu. Takéto prejavy sa nazývajú poruchy a zahŕňajú nasledujúce.

Aspergerov syndróm. Tento syndróm sa považuje za ľahkú formu autizmu. Táto choroba sa vyznačuje úplnou apatiou pred tým, čo obklopuje dieťa, správanie má určité stereotypy. V takom prípade dieťa môže niečo povedať a robiť to, ale len keď ho to zaujíma. V rovnakej dobe rodina a príbuzní nespôsobujú pacientovi žiadne emócie, ale súčasne je tu pripútanosť k pobytu.

Rettov syndróm. U detí sa tento syndróm spravidla prejavuje až do roka. Dieťa sa potom, čo sa naučí niečo robiť (plaziť sa, sedieť, povedať nejaké slová a veci), čoskoro začne "unlearn". Hlavným znakom problému je opačný vývoj dieťaťa. Ako ukazuje prax, za dva roky môže žuť reflex alebo akákoľvek činnosť dokonca zmiznúť. V tomto prípade je potrebné umiestniť pacienta do nemocnice. Do veku piatich rokov sa niektoré zručnosti môžu vrátiť a potom znova zmiznúť. Rett syndróm je najťažší stupeň autizmu u dieťaťa.

Okrem toho formy autizmu uvažujú o dezintegračnej poruche Heller, ktorá sa vyskytuje u detí po dvoch rokoch. Pacient sa začína viac izolovať v sebe, časom prestáva hovoriť takmer úplne, stráca intelektuálne aj komunikačné schopnosti.

Okrem toho existuje niekoľko typov autizmu, v závislosti od toho, aké silné je sociálne nesprávne prispôsobenie pacienta.

Skorý autizmus môže viesť k tomu, že dieťa nebude potrebovať kontakt s ostatnými. V tomto prípade je dieťa vždy ticho a nemôže samoobsluha.

Pacient môže začať odmietať všetko, čo ho obklopuje. Charakteristiky detí s autizmom v tomto prípade sú to, že nemajú pocit sebaobrany, sú príliš aktívne a neustále opakujú zvuky a pohyby, ktoré počujú a vidia okolo nich.

Prostredie je nahradené fantáziami dieťaťa. Pacient môže prísť s vlastným svetom a ako žiť v ňom, namiesto skutočného pokoja. Súčasne je kontakt s príbuznými minimálny, neexistuje žiadna zvláštna náklonnosť.

Najjednoduchšia forma je, keď sa dieťa stane veľmi citlivým, ľahko sa uráža. Preto dochádza k rýchlej a častej zmene nálady. Po chvíli choroba začne vyprázdňovať dieťa tak morálne, ako aj fyzicky.

Príčiny autizmu

Príčiny výskytu sú stále nepochopiteľné. Vedci dokázali len zistiť, že celá otázka je, že existujú určité genetické poruchy, ale dôvody ich výskytu sú nepochopiteľné. Dieťa pacienta s autizmom môže mať určitú kombináciu génov alebo sa vyskytne mutácia jedného z nich.

Preto hlavné príčiny manifestácie autizmu u detí možno pripísať nasledovnému:

  • príliš krehký X chromozóm;
  • ak žena v prvom alebo druhom trimestri bola chorá vírusovou, bakteriálnou chorobou (rubeola, cytomegalovírusová infekcia atď.);
  • ak jeden z príbuzných trpí autizmom (riziko vzniku problému narastá, keď rodina už má deti s touto odchýlkou).

K dnešnému dňu existuje ďalší názor, ale nemá žiadne dôkazy: autizmus sa vyvíja v dôsledku očkovania. Väčšina odborníkov dospela k záveru, že očkovacia látka iba urýchľuje vývoj problémov, ktoré už sú v tele dieťaťa zapustené. V tomto prípade sa autizmus začína prejavovať už v mladšom veku.

Známky autizmu u detí

Prvé známky problému sa zvyčajne prejavujú až do troch rokov. U rôznych pacientov sa príznaky môžu líšiť, ale súčasne existuje niekoľko symptómov, ktoré spájajú všetky deti s autizmom. Patria medzi ne:

  • sociálna interakcia má významné narušenia;
  • počas komunikácie sú ťažkosti;
  • v správaní sú špecifické črty.

Problémy so sociálnou interakciou sú vyjadrené nasledovne:

  • chýbajúce výrazy tváre, postoje alebo gestá, ktoré deti a dospelí používajú pri komunikácii medzi sebou;
  • dieťa sa pozerá a nemôže sa pozrieť do očí;
  • nekoná v kontakte s rovesníkmi;
  • necíti lásku k príbuzným a ľuďom, ktorí sú vždy v blízkosti.

Problémy pri komunikácii sú:

  • dieťa neučuje ani nevyhlasuje nové slová;
  • pacient nerobí nič, čo vysvetľuje jeho túžby, pomocou výrazov tváre alebo gest;
  • ak dieťa už vie, ako hovoriť, potom nemôže začať rozhovor a pokračovať v ňom;
  • má "svoj vlastný" špecifický komunikačný jazyk ";
  • Nemôže hrať hry, ktorých podstatou je komunikovať s ostatnými hráčmi.

Niektoré charakteristiky v správaní chorého dieťaťa sa stávajú zrejmé v priebehu času. Skoré príznaky autizmu sa vyznačujú skutočnosťou, že dieťa opakuje určité konkrétne činy alebo záujmy:

  • dieťa môže vykonať nejaké kroky, ktoré v danej situácii nemajú zmysel;
  • v niektorých situáciách to môžu byť veľmi zvláštne pohyby, často sú neuveriteľne zložité;
  • Môže prilákať iba určité časti alebo časti objektu.

Liečba detského autizmu môže začať až po jeho diagnostikovaní. Aby ste to urobili, musíte identifikovať dieťa, aspoň 6 symptómov naraz. Je veľmi dôležité, aby najmenej 2 atribúty patrili do prvej časti a jednej k druhej a tretej. Ak sa prvé príznaky začali objavovať pred tromi rokmi, problém sa bude týkať Kannerovho syndrómu.

Súčasne je autizmus rozdelený do niekoľkých skupín, v závislosti od veku, v ktorom sa prejavuje.

Symptómy raného autizmu u dieťaťa

Ak je dieťa dieťa, symptómy budú:

  • nie je žiadny kontakt s očami;
  • keď vidí svojich príbuzných, nie sú žiadne známky radosti;
  • Nemá rád, aby bol vzatý do jeho náručia;
  • počas kŕmenia príliš veľa napätia alebo naopak, veľmi uvoľnený;
  • Neusmieva sa, keď s ním hrajú jeho príbuzní;
  • používa ruky iných ľudí, aby ukázal, čo chce;
  • nereaguje na svoje vlastné meno.

Keď je dieťa vo veku 3-5 rokov, pridajú sa ďalšie príznaky:

  • nechce s nikým hovoriť;
  • psychologické oneskorenie;
  • keď sa situácia zmení, dieťa začne panika;
  • nové zručnosti sa veľmi ťažko rozvíjajú a sú získané s veľkými ťažkosťami;
  • má "zvláštny" strach, napríklad zelené, okrúhle, plyšové hračky a tak ďalej;
  • môže celú dobu opakovať určitý zvuk;
  • môže sa zaujímať len o jednu vec, ale toto dieťa bude študovať veľmi presne a dôkladne.

Po 11 rokoch sa symptómy stávajú vážnejšou:

  • dieťa uprednostňuje samotu;
  • môže vykonávať nepochopiteľné a veľmi zložité pohyby;
  • má svoje vlastné pravidlá (zvyčajne absurdné) a starostlivo ich dodržiava;
  • všetko by malo byť na svojom mieste, ak sa niečo presunie, potom môže dieťa panikovať;
  • počas niektorých postupov musíte starostlivo sledovať určitú sekvenciu;
  • len jeden smer spôsobuje záujem dieťaťa;
  • ako predtým, existujú "zvláštne" obavy ";
  • agresia, ktorá sa privádza priamo k sebe a zriedkavo k iným;
  • hyperaktivita.

Keď dieťa dosiahne dospievanie, má jasné príznaky neurastenie.

Autizmus u detí

Otázka, či je možné liečiť autizmus u detí, sa vždy týka rodičov, ktorí sa s týmto problémom stretli. Bohužiaľ, toto nemožno urobiť. Doteraz pomáhať deťom s autizmom je, že pre každého pacienta je vytvorený špeciálny program, ktorý zabezpečí, aby sa dieťa mohlo čo najviac prispôsobiť podmienkam, v ktorých žije.

Po tom, ako špecialisti dokázali určiť prítomnosť problému, pozývajú dieťa s rodičmi na špeciálne rehabilitačné centrum. Korekčný program sa robí pre každý jednotlivý prípad a závisí od závažnosti ochorenia a jeho tvaru.

Korekčný program obsahuje nasledujúce položky:

  • psychologická pomoc;
  • špeciálna bezlepková strava;
  • používanie liekov;
  • hipoterapie;
  • behaviorálna terapia;
  • terapia s hudbou;
  • terapia s hrami;
  • Cvičebná terapia;
  • masáže;

Ak hovoríme o chirurgickom zákroku, užívaní antibiotík, ľudových liekoch, nehrajú absolútne žiadnu úlohu pri liečbe detského autizmu.

Môžu sa používať iba na liečbu stavu, ktorý sa môže začať rozvíjať počas exacerbácie psychickej poruchy.

Na liečenie jednotlivých symptómov môžu používať rôzne lieky: antipsychotropné lieky, lieky proti záchvatom, neurostimulanty, multivitamíny a podobne. Ak má dieťa aj zápalové procesy v dôsledku požití baktérií, môžu sa použiť aj antibiotiká. Takéto lieky môžu predpisovať iba špecialisti a ich dávkovanie sa bude podávať v závislosti od veku a bez toho, aby bolo zvážené, že dieťa je ochorené autizmom.

Veľkú úlohu v liečbe zohráva behaviorálna terapia. V takýchto lektoch dieťa špecialisti spolu s rodičmi dieťaťa pomáhajú rozvíjať určité zručnosti. Ak chcete vidieť efekt, všetky akcie sa potom musia opakovať mnohokrát doma a potom znovu v nejakom neznámom prostredí.

Liečba okrem toho zahŕňa časté stretnutia s logopérom, psychiatrom a psychológiou. V závislosti od toho, čo má dieťa odchýlky, odborníci môžu navyše predpisovať postupy, ako je herná terapia, logaritmiká atď.

Ak má dieťa psychotické poruchy, potom môžete navyše využiť ľudové prostriedky. V tomto prípade by mal byť dieťaťu podávané upokojujúce čaje, ktoré obsahujú citrón, balzam, levanduľa by mala byť v detskej izbe.

Autizmus u detí, ktorých liečba bude predpisovaná čo najskôr, je liečiteľná. Prvé výsledky liečby však budú po dlhšej dobe viditeľné a proces obnovy je veľmi komplikovaný a môže trvať aspoň niekoľko rokov.

Autizmus: liečba, autistické znaky u detí, príznaky autizmu, autizmus v ranom detstve (RDA)

DETSKÁ AUTHENTIKA

Niektoré "svietidlá" psychiatrie hovoria, že autizmus u detí nereaguje na liečbu. Skúsenosť rodičov však hovorí opak. Na mnohých deťoch sa na pozadí moderných metód liečby a nápravného využívania autizmu postupne vyhladzuje. U detí s diagnózou autizmu, znižovania excitability a stereotypnej aktivity sa začnú rozvíjať reči a sociálne zručnosti.
A ak nemôžete "vyliečiť autizmus", potom zlepšiť správanie, rozvíjať reč a sociálne prispôsobiť dieťa je nielen možné, ale aj POTREBNÉ.

1. Odmietnutie. Dieťa s autizmom, ako keby to je vo svojom vlastnom svete, nie je schopný prísť do styku, nemôže a nesnaží sa opýtať na to, čo potrebuje, spojený s jeho matkou v domácnosti alebo citovo (napríklad, nemôže jesť ani šaty alebo kontaktné len so svojou matkou, ale vyhýba sa cudzinci), ale autistické dieťa môže vyhnúť sa kontaktu tela (napríklad neumožňuje sám objať). Autizmus často prejavuje u dieťaťa v rozpore s očný kontakt (deti nemajú pozrieť do očí a dokonca špecificky priradiť ku strane, alebo odvrátiť, ak sa pokúsite sa zachytiť jeho pohľad).

2. Porucha reči. Porucha reči. Deti s autizmom buď nehovoria vôbec, ale len kričia nešikovné zvuky (vokalizmus). Alebo hovoriť len pár slov, opakovanie je ako ozvena z rodičov alebo televízora (hovorí sa tomu echolalia), bez pochopenia, ostatné deti s autizmom majú len formálnou frázy (dieťa správne vysloví vetu, a to môže byť zaokrúhlená na situáciu, napríklad: "Daj šalát "- chce jesť, ale šalát," koniec filmu "- unavený z vašej prítomnosti a chce, aby ste išli a mnoho podobných viet). Niektoré deti s autizmom môže byť banálne povedať celé vety a dokonca recitovať celý príbeh, ale to neodpovedá na otázky a nevstupujú do dialógu. Všetky vyššie uvedené a zvyčajne sa nazýva porucha reči a jej komunikačná funkcia. V miernych prípadoch, dieťa s autizmom hovorí, ale reč nepoužíva osobné zámená (napr sám autistické dieťa hovorí: "chlapec chce jesť").

3. Porušenie myslenia a vývoja reči. Porušenie myslenia a vývoja reči. Takmer všetky deti s autistickými prejavmi majú mentálnu a rečovú poruchu. Stupeň oneskorenie je veľmi individuálna a závisí od formy autizmu (Kanner syndróm, takže keď u detí je veľmi drsné oneskorený vývoj, zatiaľ čo Aspergerov syndróm, naopak, intelektuálny vývoj môže byť prakticky normálne). V ranom detstve autizmu (RDA) dieťa najprv správne vyvinuté, potom zručnosti "zlomil" pod vplyvom rôznych negatívnych faktorov (podľa vyjadrenia rodičov príčinou zrútenia v ich autistické deti slúžil: DTP vakcína, horí veľký priestor, celkovú anestéziu pri veľkých chirurgických zákrokoch, to je veľmi bolestivé procedúry v nemocnici, vážne stresy alebo strach - napríklad lúpeží vyliezli do domu a iné "extrémne" situácie). To znamená, že s RDA: predtým, ako dieťa hovorilo, jedol, hral v bežných detských hrách.... a potom som zabudol, ako to urobiť a tam bola stereotypná činnosť.

4. Porušenie sociálnej adaptácie. Dieťa s autizmom sa nekontaktuje s ostatnými deťmi a niekedy sa im dokonca vyhýba. Obzvlášť značné porušenie sociálnej adaptácie sa stáva v materskej škole. Keď bol dieťa poslal do škôlky, zrazu som zistil, že má autistické príznaky (dieťa odmieta jesť v záhrade celé hodiny sedí na strane detí nehrajú s ním v hračkách nie je v súlade s požiadavkami a požiadavkami na učiteľa, alebo skôr, že nie nereaguje). Niektoré deti s autizmom môžu tiež mať agresiu voči deťom.

5. Stereotypná aktivita. Mnoho činností autistického dieťaťa sa stáva stereotypným - to znamená, že sa bezmyšlenkovito opakuje. Takzvané "stereotypy" vyzerajú odlišne. Niektoré deti s autizmom otriasa madlá, iní pobehovať v kruhoch - "Manezhny beží" stavať poradí položiek, hodinky naliať piesok, roztrhané na tenké prúžky papiera. Varianty stereotypov u autických detí sú skvelé, ale sú zjednotené ich posadnutosťou a bezcílnym opakovaním.
Vo vzdialených 70. psychiatri za to, že autizmus u detí - poruchou schizofrénie spektra, tak i EDR (skoré infantilné autizmus) je volaná v ranom detstve schizofrénie. Avšak v posledných desaťročiach aj psychiatri uznali, že autizmus u detí nie je schizofrénia.

Je to autizmus? Chybná diagnóza autizmu.

Tam je tiež názor, že veľa detí d iagnoz Autizmus sa mýli - toto sa nazýva naddiagnostika.

Takže v prípade, že dieťa má poranenia mozgu spôsobené vnútromaternicové infekcie (napr. CMV), nedonosených, asfyxia pri narodení, pôrodná trauma, intrakraniálna hypertenzia, atď. potom sa jeho vonkajšie prejavy budú podobať autizmu.
S využitím moderných komplexných metód rehabilitácie sa autistické prejavy začnú postupne vyhladiť a neexistuje žiadna stopa "autizmu". A potom je dlhá práca na obnovenie vývoja psycho-reči dieťaťa.

Deti s autistickými prejavmi (na pozadí organického poškodenia mozgu) sa môžu dostať do NORM.

Komentár lekára lekárskych vied,
Vedúci detský neurológ ústrednej pobočky spoločnosti REACENTR v Samare, Tatyana Alekseevna Gavrilova:

Vývoj mozgu autistického dieťaťa má svoje vlastné zvláštnosti:

1. Čelné laloky mozgu sú zodpovedné za vedomie, intelekt, logické myslenie a iniciatívu. Deti s autistickými prejavmi (autisti) spravidla prudko znížili aktivitu čelných lalokov. Preto, deti s autizmom sú hrubo znížené kognitívne aktivity, vyjadrené oddelenie nie je záujem o životné prostredie. Porušenie logického myslenia u detí so syndrómom autizmus vedie k nedorozumeniu udalostí, to je z tohto dôvodu, autistické deti majú strach zo všetkého nového a neobvyklého (pre zmenu, nové situácie, nové hračky, nové potraviny, noví ľudia), pretože nechápu, čo to je, odkiaľ pochádza a prečo.

2. Normálne čelné laloky kontrolujú a riadia všetky ostatné oblasti mozgu (reč, motor, citlivosť (sluch, vízia), reč atď.).

  • Napríklad: malé dieťa vliezol do skrine a rozptýlené knihy na podlahe (frontálne laloky zvedavosti bolo zverené velenie motorických oblastí liezť do skrine a vytiahnuť knihu von zo skrine, vizuálne oblasti vidieť, čo je vo vnútri strany - po kognitívne záujem bol spokojný, knihy a skriňa sa stal dieťaťom nie sú zaujímavé a šiel k iným predmetom v miestnosti).
Avšak u detí autistických čelných lalokov "spánok" a neurčí iné oblasti mozgu študovať okolitú realitu. Preto je aktivita autistického dieťaťa stereotypná. Stereotypy - opakované, neúmyselné, bezcílové akcie (trasenie rúk, nalievanie piesku, mechanické otáčanie strán atď.)

3. Aby ste mohli hovoriť, potrebujete úzke vzťahy medzi čelnými lalokmi a oblasťami reči mozgu. Koniec koncov, všetko, čo hovoríme - vedome hovoríme. U bežných detí najprv vzniká túžba (chcem "cukrík" alebo chcem "chodiť") - tieto čelné laloky prišli s "úlohou" a rečové oblasti mozgu si to uvedomujú - dieťa robí žiadosť alebo požiadavky.

U autistického dieťaťa čelné laloky "spia" a neposkytujú "rečové" úlohy do rečových zón. V dôsledku toho dieťa s autizmom nerozumie zvrátenej reči; si neuvedomuje, že ho oslovujú; Nepokúšajte sa riešiť žiadosti, detské autizácia jednoducho nerozumie, čo môžete požiadať a získať to, čo chcete. Reč je neprítomná alebo stereotypná, napríklad, dieťa s autistickými prejavmi opakuje slová alebo dokonca celé tresty bez cieľa, nerozumie zmyslu hovorových slov (ako zapamätané cudzie slová).

4. Mnoho detí s autizmom je označený autoaggression - autistické dieťa usmerňuje agresiu na seba (porazí sám, alebo hryzenie seba). Existujú dva dôvody: dieťa je naštvaná, že okolité realita nezodpovedá jeho potrebám (napr by bežne stereotypné váľať auto a matka z neho robí opakovať jej slová, že dieťa začne hrýzť ruku a udrel sa do tváre, bez toho aby si uvedomil, že na protest možno vyjadriť slovami). Jedná sa o automatickú agresiu.
Ale tiež sa stáva, že autoaggression len "maska" je vlastne bolesť hlavy dieťaťa. Nemohol to vydržať, nechápe, že si môžete sťažovať rodičom, tlčie sa do hlavy (hlavy sa zvyčajne vyskytujú u detí s lézií nervového systému na pozadí hydrocefalus). Zároveň deti môžu jasne vidieť žily na chrámoch, sú okúzľujúce, tvári trpia.

5. Autistické deti zvyčajne majú vysokú aktivitu vizuálnych zón mozgu. To je dôvod, prečo majú veľmi dobrú vizuálnu pamäť (tiež označovaný ako "fotografický") a vyjadrené lásku k "sozertsatelstvu". Hry dieťa s autizmom zameraný na kontempláciu: autistické deti liečiť prsty na rukách, alebo hádzať predmety a vyzerajú, ako by sa "krásny pád", hodiny sa môžu sledovať svoje obľúbené kreslené filmy v rovnakom čase - ako "pekné dynamického obrazu." Moderné "iPad" - obľúbený predmet autistického dieťaťa, pretože je určený pre sozertsatelstva a tento druh pomoci pri autizme...

6. Dieťa s autistickým prejavom veľmi často zažíva emocionálne poruchy. Tak aký je ich dôvod?

Emócie sa dajú rozdeliť na primitívne emócie a komplexné spoločenské emócie.

  • primitívne emócie sú nevyhnutné pre prežitie v prírode: agresia, strach. Napríklad v kritickej situácii musíte byť vystrašení a zbabelci, aby ste unikli alebo agresívne zaútočili na nepriateľa, a pre tieto primitívne emócie odpovedajú štruktúry stredných kmeňov.
  • komplexné spoločenské emócie - láska, starostlivosť, zmysel pre humor, plachosť, závisť atď., čelné laloky zodpovedajú týmto emóciám. U dieťaťa autizmu čelné laloky "spia" a prakticky neexistujú žiadne zložité emócie, a preto dieťa "necíti" pripútanosť a citlivosť k zatváraniu ľudí a hlavne rodičom. Dieťa s autizmom nerozumie vtipov, je pre neho ťažké prispôsobiť sa v spoločnosti. Štruktúry "stredného stonku" sú však opačné rozptýlené, a preto v správaní autistického dieťaťa prevládajú primitívne emócie - strach alebo agresia (autoagresia).

Mikrokurentová reflexná terapia
sa vykonáva v rámci individuálneho programu, ktorý môže zahŕňať:

1. Aktivácia neaktívnych čelných lalokov u dieťaťa s autizmom:

  • pochopiť udalosti
  • pre rozvoj logického myslenia
  • pre rozvoj vedomého podnetu
  • pre rozvoj komplexných emócií
  • (starostlivosť, plachosť, súcit, zmysel pre humor atď.),
  • pre rozvoj sociálnych a domácich zručností
  • (tak, že dieťa môže jesť, šaty a ísť na toaletu na vlastnú päsť)

2. Aktivácia neaktívnych oblastí reči mozgovej kôry u dieťaťa s autizmom:

  • zlepšiť porozumenie reči
  • pre rozšírenie aktívnej slovnej zásoby
  • na zlepšenie iniciatívy reči (túžba prísť do kontaktu)
  • pre rozvoj zručností tvorby štruktúr reči (frázy, vety)
  • rozvíjať zručnosť dialógu.

3. Aktivácia neaktívnych oblastí mozgu zodpovedných za rozvoj vzdelávacích zručností:

  • zvýšiť záujem o nápravné činnosti
  • (štúdium s rečovým terapeutom-defektológom farby, tvaru, veľkosti, názvov a vlastností objektov atď.)
  • rozvíjať zručnosti čítania, písania, počítania.
  • pripraviť dieťa na školský proces.

4. Zníženie patologickej aktivity mozgových štruktúr stredného stĺpca:

  • za zastavenie agresie alebo autoagresie, strachov a neurotizmu.
  • na zníženie patologickej motorickej aktivity (stereotypné pohyby, hypermobilita).

5. Liečba intrakraniálnej hypertenzie (zníženie intrakraniálneho tlaku):

  • Na zastavenie bolesti hlavy
  • Normalizácia spánku
  • Na zníženie excitability

Autizmus (autistické prejavy) - pomoc:

V prestávkach medzi kurzmi Mikrokurentové reflexoterapie deti s autizmom sú vybrané nootropiky, ktoré sú výživou a stavebným materiálom pre nervový systém. Ak je to potrebné, mladí pacienti s autistickými prejavmi pick upokojujúce poplatky (rozruší deti) alebo močopudné byliny (s syndrómom hypertenziou Hydrocefalus, hydrocefalus).

"Prvky autizmu" sú už diagnostikou?

Dievčatá Chystám sa tu ako tehla prishiblennaya, všetky myšlienky v hromade, ktorú nemôžem zhromaždiť po výlete do nového neurologu (veľmi máme chválu). Jeho dojem je dvojitý..

Boli sme vo svojej kancelárii 5 minút. Malé panické obavy z strýkov v bielych kabátoch po kvapkaní infekčných ochorení pred rokom. a potom malá miestnosť, veľký chlap (a nie príliš usmieva sa)... a ponáhľal... Plač, nemôžem v pokoji alebo karikatúry na telefóne, nič. Sedenie nechce otvoriť vstupné dvere a odísť. Na tomto pozadí sa pozerá na našu mapu a kladie mi otázky. Keď som mu povedal, že sme sa prihlásili na video monitore hovorí, že je veľmi dobrá a "prísť s výsledkami, ale nie dieťa, ktoré by som mohol by ste všetko vysvetliť," a vstane od stola, aby bolo jasné, že recepcia je u konca, a tak okrem iného hovorí, okamžite Môžem vám povedať, že máte PPRD s prvkami autizmu

Určite rozumiem všetkému a niektorými spôsobmi súhlasím s ním, ale ako sa mu v priebehu 5 minút prijatia ani nepokúsil nadviazať kontakt s dieťaťom, mohol by to pochopiť všetko! Áno, to všetko ostatné a diagnóza vašej karty nás prerušovaná, a my v škôlke v mesiaci (s pravidelným záhrade), aby sa vrátili do nemu- ísť, ale aby opravil svoju diagnózu. Nie je to v jeho kompetencii, nie je psychiatrom, ktorý by dal takéto diagnózy a dokonca aj bez kontroly. Teraz každé plačúce dieťa, ktoré nehovorí autistickým spôsobom? A pred vstupom do kancelárie je rovnaké dieťa všetkých žien v súlade so svojimi úsmevmi a flirtovaním očarované.

Alebo možno je to Držím "nie je dať do 3 rokov" pre notoricky známy a tak ďalej, a to je naozaj skvelý odborník a jeho profesionálne oko dovidí. Vobschem, som úplne zmätený (

F je len klasifikácia, nie autizmus. všetky klasifikácie idú f. máme 80.1 poruchu expresívneho prejavu 2.

po dobu 5 minút môžete vidieť autizmus alebo nie, s ťažkou formou autizmu - to môže byť vidieť hneď. že za 5 minút nerozumiete, že dievča je autistický? https: //www.youtube.com/watch? v = eXrUciW5oqo

Er, nemá zmysel čítať - nájdete všetko, a je možné, že bude v poriadku), tieto prejavy možno nájsť v takmer každé dieťa, a dôvody sú úplne odlišné, okrem Ah. diagnostikovať veľmi ah slovným popisom - je to zbytočné. video, ktoré tiež nerozumiete, skôr než uvidíte v reálnom živote, ako sa to deje. stačí ísť na špecialistov a spýtať sa ho - čo je to a kde, prečo? Hasanov veľa chvály. Mimochodom som chcel zvýšiť predmet v skupine VC udalostí - rovnakí lekári predpisujú jedno a to isté - napríklad Zanevskaya delécie Hasanov diakarb a mexidol iste jasné, že všetky problémy sú podobné u detí - ale na druhú stranu radu liekov rozsiahlych a lekárov všetky predpísané to isté. Tu je zaujímavé, na čom je ich výber založený na - druhom masového všeliek?

aj taký okamih - o schizo. schizo nie je "choroba" v bežnom slova zmysle - neexistuje rozdelenie do normálneho a schizikov - oddelenie sa vyskytuje iba vtedy, keď nastane patológia stavu. schizoafektívnej gén je v každom človeku a zhoršenie môže začať náhle kedykoľvek - wake up, sadnúť a nebude pamätať, kto je a čo má robiť. preto deti s autizmom - schizo - sa rovnajú všetkým ostatným ľuďom, pre vás. ja. iba ich prejavy ukazujú, že existoval určitý faktor, ktorý vyvolal stav, a preto je v tomto prípade účinná len korekcia správania a nie liečba drogami. zhruba povedané - že sme všetci biele a srstnatý, inteligentný, pozrite sa na muža, ktorý zúrivo klial, myslenia "ach, ako hrubý" - a v skutočnosti v takej situácii - keď spúšťacie faktory - bude správať rovnakým spôsobom - napríklad rozbiť niekto váš auto - a že nebudeš kričať, budeš mať kontrolu? tu sú ľudia, ktorí stratili kontrolu nad stavom. pretože na jednom mieste nadobudla dynamika endogénna povaha. ako je Alzheimerova choroba - neexistuje jasný mechanizmus, ako sa to deje, ale začína v každom z nich včas. preto authata = bežné deti. a mnoho schizoafektívnou prebieha indolentní formou - ak ste sledovali video z Moskovskej štátnej univerzity - hovoril o tejto forme - účastníci, ktorí zhromaždené 10 mačiek v jednom meter štvorcový diktátor rodina, nemajú závady a stereotypy doby. - ale sú doteraz z primeranosti - sociálnej primeranosti - pokiaľ authats nerozumie tomu, prečo je potrebné sa dostať do kontaktu. nevieme, čo budeme v starobe), aby sme udržali stratenú myseľ a primeranosť u starších ľudí - to je môj sen... musím bojovať proti cholesterolu. Všeobecne autista v remisii - s dobrou korekcia - oveľa lepšie schizoafektívnou s indolentní formu, ktorá si neuvedomuje, že je nedostatočná, a autista v remisii = nás. aj my s génom schizo a v odpustení - nie sú žiadne prejavy.

Nie, to je podstatou - iný doktor menuje každého, čo je podľa jeho názoru relevantné a ukáže to isté. Pozrite sa - Zenevská priraďuje všetkým všetkým na prvom mieste. A prečo nie cerebrolyzín? nie encephabol? Tu je otázka - prečo si lekár vybral túto konkrétnu drogu zo spektra nootropík, napríklad Hasanov mexidol?

Známky, príznaky a liečba autizmu u detí

Batoľatá, ktorým bola diagnostikovaná "autizácia", sa každodenne dostávajú stále viac. Táto prevalencia choroby je spojená predovšetkým so zlepšením diagnózy. Často talentované a nadané batoľatá v Rusku sú diagnostikované "autizmom". Takéto deti vyžadujú osobitnú pozornosť a musia byť nevyhnutne socializované v spoločnosti.

Čo je to?

Jednoducho povedané, "Autizmus" je duševná porucha alebo choroba charakterizovaná zmenami v psychike, stratou sociálnej adaptácie v spoločnosti a zmeneným správaním. Zvyčajne má dieťa trvalé porušovanie interakcie v rámci spoločnosti.

Často sa autizmus dlhodobo nerozhoduje, pretože rodičia pripisujú zmeny v správaní charakteristike charakteru dieťaťa.

Choroba sa môže skutočne uskutočniť v miernom stave. V tomto prípade odhaliť prvé charakteristické znaky a rozpoznať chorobu je veľmi ťažká úloha nielen pre rodičov, ale aj pre lekárov.

V Európe a Spojených štátoch je diagnostika "autizmu" oveľa častejšia. Je to spôsobené dostupnosťou vynikajúcich diagnostických kritérií, ktoré umožňujú doktorom presné diagnostikovanie aj pri miernom ochorení alebo v ťažkých klinických prípadoch.

U autistických detí sa v mozgovej kôre vyskytujú rôzne zmeny. Objavia sa ihneď po narodení. Môžu sa však objaviť oveľa neskôr, po mnohých rokoch. Choroba sa vyskytuje bez obdobia pretrvávajúcej remisie. S dlhým priebehom ochorenia a použitím rôznych psychoterapeutických techník, ktoré zlepšujú správanie autistického dieťaťa, môžu rodičia vidieť určité zlepšenia.

K dnešnému dňu nebola vyvinutá žiadna špecifická liečba. To znamená, že úplné vyliečenie choroby, bohužiaľ, nie je možné.

převládání

Štatistika výskytu autizmu v Spojených štátoch a Európe sa značne líši od údajov z Ruska. Dôvodom je najmä vysoká zistiteľnosť chorých detí v zahraničí. Zahraniční lekári a psychológovia používajú početné dotazníky a diagnostické testy správania, ktoré im umožňujú presne stanoviť správnu diagnózu u batoľatá v akomkoľvek veku.

V Rusku sú štatistiky úplne odlišné. Často nie všetky deti včas a v ranom veku sú diagnostikované s prvými príznakmi ochorenia. Ruské deti, ktoré trpia autizmom, často zostávajú iba deťmi.

Symptómy choroby sú "odpisované" na charakteristike povahy a temperamentu dieťaťa, čo vedie k vážnym následkom. Takéto deti sa následne slabo integrujú do spoločnosti, nemôžu sa ocitnúť v profesii alebo nedokážu vytvoriť dobrú a šťastnú rodinu.

Prevalencia choroby nie je väčšia ako 3%. Najčastejšie chlapci trpia autizmom. Zvyčajne je tento pomer 4: 1. Dievčatá z rodín, v ktorých sú zaznamenané mnohé prípady autizmu od príbuzných, môžu byť ochorení aj pri tejto duševnej chorobe.

Najčastejšie prvé živé symptómy ochorenia sú identifikované len tri roky. Choroba sa zvyčajne prejavuje už v mladšom veku, ale najviac 3-5 rokov zostáva vo väčšine prípadov neuznaná.

Prečo sa deti narodia s poruchou autistického spektra?

Doteraz sa vedci nerozhodli o jednom stanovisku k tejto otázke. Pri vývine autizmu mnohí experti považujú niekoľko génov za vinných, čo tiež spôsobuje porušenie práce niektorých častí mozgovej kôry. Často sa objavuje analýza prípadov ochorenia výrazná dedičnosť.

Ďalšia teória choroby je považovaná za mutáciu. Vedci sa domnievajú, že príčinou ochorenia môže byť množstvo mutácií a porúch v genetickom prístroji konkrétneho jedinca.

Rôzne faktory môžu viesť k tomuto:

  • Účinok ionizujúceho žiarenia na plod počas tehotenstva matky;
  • infekcia baktériami alebo vírusovými infekciami plodu počas vnútromaternicového vývoja;
  • vystavenie nebezpečným chemikáliám, ktoré majú teratogénne účinky na nenarodené dieťa;
  • chronických ochorení nervového systému v matke, pri ktorých dlho užívala rôzne symptomatické psychotropné lieky.

Takéto mutagénne účinky, podľa amerických odborníkov, často viedli k rôznym poruchám charakteristickým pre autizmus.

Zvlášť nebezpečný je vplyv na plod počas prvých 8-10 týždňov od okamihu počatia. V tejto dobe sa kladie všetky životne dôležité orgány vrátane tých, ktoré sú zodpovedné za správanie mozgovej kôry.

Génové alebo mutácie, ktoré sú základom ochorenia, nakoniec vedú k vzniku špecifického poškodenia jednotlivých častí centrálneho nervového systému. V dôsledku toho sa prerušuje harmonická práca medzi rôznymi neurónmi zodpovednými za sociálnu integráciu.

Existuje tiež zmena funkcie zrkadlových buniek mozgu, ktorá vedie k vzniku špecifických príznakov autizmu, keď dieťa môže opakovane vykonávať akýkoľvek jednorazový účinok a niekoľkokrát vyslovovať jednotlivé frázy.

V súčasnosti sa používa pomerne málo rôznych klasifikácií choroby. Všetky z nich sú rozdelené podľa variantov priebehu ochorenia, stupňa prejavu prejavov a pri zohľadnení štádia ochorenia.

Jediná pracovná klasifikácia, ktorá by sa použila v Rusku, nie je. V našej krajine sa v súčasnosti realizuje vývoj a regulácia špecifických kritérií choroby, ktoré budú základom diagnózy choroby.

Autizmus sa zvyčajne môže uskutočňovať v niekoľkých formách alebo variantoch:

  1. Typické. V tomto variante sa príznaky ochorenia javia celkom jasne už v detstve. Deti sa líšia v zatvorenejšom správaní, nedostatočnej účasti na hrách s inými deťmi, nechodia do kontaktov ani s blízkymi príbuznými a rodičmi. Na zlepšenie sociálnej integrácie je absolútne nevyhnutné uskutočniť celý komplex rôznych psychoterapeutických postupov a pomôcť detskému psychológovi, ktorý je v tomto probléme dobre známy.
  2. Atypické. Tento atypický variant ochorenia sa vyskytuje v omnoho neskoršom veku. Zvyčajne po 3-4 rokoch. Táto forma ochorenia sa vyznačuje prejavom nie všetkých špecifických znakov autizmu, ale iba niektorých. Atypický autizmus je diagnostikovaný skôr neskoro. Často sa včas diagnostika nevykonáva a oneskorenie v diagnostike vedie k vývoju pretrvávajúcich symptómov dieťaťa, ktoré sú oveľa menej prístupné liečbe.
  3. Skrytý. Presné štatistiky o počte detí s touto diagnózou chýbajú. Pri tejto forme choroby je manifestácia hlavných klinických príznakov extrémne zriedkavá. Veľmi často sú deti považované za jednoducho nadmerne stiahnuté alebo introvertné. Takéto deti prakticky nedovoľujú, aby cudzinci vstúpili do svojho vnútorného sveta. Je veľmi ťažké nadviazať komunikáciu s dieťaťom diagnostikovaným autizmom.

Aký je rozdiel medzi ľahkou formou a ťažkou formou?

Autizmus sa môže vyskytovať v niekoľkých formách z hľadiska závažnosti. Vo väčšine prípadov sa nachádza najľahšia forma. Je charakterizovaná porušovaním sociálnej adaptácie, keď dieťa nechce nadviazať kontakty ani komunikovať s inými ľuďmi.

Je dôležité pochopiť, že to neurobí nie kvôli skromnosti alebo nadmernej izolácii, ale jednoducho kvôli prejavom choroby. Takéto deti začnú spravidla hovoriť neskoro.

Porušenie vlastnej osoby ľahkým alebo ľahkým, mierna forma ochorenia prakticky nespĺňa. Deti sa môžu dostať do kontaktu s ľuďmi najbližšie k nim. Zvyčajne si dieťa vyberá niekoľko rodinných príslušníkov, ktorí podľa neho zaobchádza s väčšou starostlivosťou a starostlivosťou. Batoľatá deti nevnímajú fyzický kontakt dobre. Zvyčajne sa dieťa pokúša odchýliť sa od objatia alebo nemá rád bozky.

Deti s ťažším priebehom ochorenia všetkým možným spôsobom sa snažte vyhnúť kontaktu s inými ľuďmi. Dokonca aj dotýkanie alebo objatie blízkych príbuzných môže im spôsobiť silné duševné traumy. Iba najbližšie, podľa dieťaťa, sa ho ľudia môžu dotknúť. Toto je veľmi dôležitý klinický príznak tejto choroby. Dieťa s autizmom veľmi bolestivo vníma akékoľvek zasahovanie do svojho osobného priestoru už od veľmi mladého veku.

Pri niektorých závažných variantoch choroby sú mentálne sklony charakteristické pre sebapoškodenie. Takéto deti môžu dokonca kousnúť alebo sa pokúšať ublížiť na rôzne zranenia v staršom veku.

Tento prejav je zriedkavý, ale vyžaduje si naliehavú konzultáciu s psychiatrom a vymenovanie špeciálnych liekov, ktoré znižujú prejavy agresie voči vlastnej osobnosti.

Mierna forma ochorenia často ostáva nediagnostikovaná, najmä v Rusku. Manifestácia choroby sa jednoducho vzťahuje na charakteristiku vývoja dieťaťa alebo jedinečnosť jeho charakteru. Takéto deti môžu vyrastať a preniesť chorobu už do dospelosti. Priebeh ochorenia sa môže zmeniť v rôznom veku. Klasické porušovanie sociálnej integrácie je však takmer konštantné, bez odpustenia.

Závažné formy ochorenia, ktoré sa často prejavujú úplnou nútenou izoláciou dieťaťa od vonkajšieho sveta, sa dajú oveľa ľahšie určiť.

Chovanie dieťaťa s autizmom závažnej závažnosti sa prejavuje výraznou neochotou komunikovať s ľuďmi. Takéto deti sú skôr ochotné byť samy. To im prináša mier a neporušuje obvyklý spôsob života.

Neposkytnutie terapeutickej psychoterapie môže viesť k zhoršeniu stavu a úplnej sociálnej neprípustnosti dieťaťa.

Príznaky a skoré príznaky

Vykazovanie ochorenia sa dá skontrolovať už v prvých rokoch života dieťaťa. S opatrnou a dôkladnou analýzou správania dieťaťa môžete aj v najmenšom veku identifikovať prvé charakteristické znaky syndrómu autizmu. Pre túto chorobu existujú špeciálne psychologické znaky a charakteristiky.

Hlavné charakteristiky ochorenia možno rozdeliť do niekoľkých hlavných kategórií:

  • Neochota vytvárať nové sociálne kontakty.
  • Porušené záujmy alebo použitie špeciálnych hier.
  • Opakovanie typických akcií sa opakuje.
  • Porušenie reči.
  • Zmena inteligencie a odlišná úroveň duševného vývoja.
  • Zmeňte svoj vlastný zmysel pre osobnosť.
  • Porušenie psychomotorických funkcií.

Neochota vytvárať nové sociálne kontakty sa prejavuje u detí od narodenia. Spočiatku deti neochotne reagujú na akýkoľvek dotyk najbližších ľudí. Dokonca aj objatie alebo polibky rodičov nevyvolávajú pozitívne emócie u detí s autizmom. Takéto deti zvonku sa zdajú príliš pokojné a dokonca "chladné".

Deti takmer nereagujú na úsmevy a nevšimnú si "grimasu", že sú rodičmi alebo blízkymi príbuznými. Často kladú oči na objekt, ktorý je pre nich veľmi zaujímavý.

Novorodenci s autistickým syndrómom hodiny môžu uvažovať o hračke alebo sa pozrieť na jeden bod.

Vyjadril radosť z nových darčekov deti takmer nezažívajú. Deti prvého roka života môžu byť absolútne neutrálne voči všetkým novým hračkám. Najčastejšie z takýchto detí je ťažké dosiahnuť dokonca aj úsmev v reakcii na darček. V najlepšom prípade autistické dieťa jednoducho otočí hračku na niekoľko minút v rukovätiach, po ktorom bude odložené na neurčito.

Deti vo veku veľmi selektívneho prístupu k výberu ľudí, ktorí sú blízko k nim. Zvyčajne si vyberajú maximálne dvoch ľudí. Je to spôsobené neochotou vytvoriť úzke kontakty, pretože to vedie k vážnemu nepohodlnosti dieťaťa.

Zvyčajne ako "priateľ" si vyberú jedného z rodičov. Môže to byť buď otec, alebo mama. V niektorých prípadoch - babička alebo starý otec.

So svojimi rovesníkmi alebo deťmi iného veku sa autistické deti prakticky nedotýkajú. Akýkoľvek pokus o prelomenie vlastného pohodlného sveta môže takýmto deťom priniesť takéto nepríjemné pocity.

Pokúšajú sa všetkými možnými spôsobmi, aby sa vyhli akejkoľvek situácii, ktorá je pre ich psychiku traumatická. Priatelia autistických detí majú skoro žiadne. Problémy pri získavaní nových známych, ktoré zažívajú počas celého života.

Prvé vážne problémy u týchto detí sa objavujú vo veku 2-3 rokov. Zvyčajne v tejto dobe sú deti venované materskej škole. Zistená choroba je zvyčajne zistená, pretože je jednoducho nemožné vynechať charakteristické prejavy choroby.

Pri návšteve materskej školy sa správanie autistických detí prudko vyvýja. Zdá sa, že sú viac zatvorené ako ostatné deti, môžu zostať preč, hrať s tým istým hračkou celé hodiny, robiť nejaké stereotypné opakujúce sa pohyby.

Deti s autizmom sú viac odcudzené správanie. Väčšina detí nepýta nič. Ak niečo potrebujú, radšej to berú bez pomoci.

Batoľatá do troch rokov nemôžu zvyknúť na hrniec.

Ak sa opýtate dieťaťa, aby vám dalo hračku alebo nejaký predmet, potom to najčastejšie nedá v rukách, ale jednoducho ho hodí na zem. Je to prejav narušeného vnímania akejkoľvek komunikácie.

Batoľatá deti sa v úplnej pasivite vždy nelíšia v novej neznámej skupine. Často sa pri pokuse zavádzať choré dieťa do novej spoločnosti môže mať jasné negatívne výboje hnevu alebo agresie voči iným. Je to prejav porušenia alebo vniknutia do hraníc vlastného a takého útulného a najdôležitejšie bezpečného vnútorného sveta pre deti s autizmom. Rozšírenie akýchkoľvek kontaktov môže viesť k silnému prepuknutiu agresie a zhoršeniu duševného blahobytu.

Rozrušené záujmy alebo použitie špeciálnych hier

Veľmi často deti s autizmom ostávajú lhostejné k akýmkoľvek aktívnym rekreačným aktivitám. Zdá sa, že sú vo svojom vlastnom vnútornom svete. Vstup do tohto súkromného priestoru pre iných ľudí je zvyčajne uzavretý. Akýkoľvek pokus zvyknúť dieťa na hranie veľmi často vedie k úplnému zlyhaniu tohto podniku.

Batoľatá trpiace autizmom, vyberte 1-2 obľúbené hračky, s ktorými trávia veľa času. Dokonca aj s veľkým výberom rôznych hračiek, oni úplne zostávajú lhostejní k nim.

Pri dôkladnom pozorovaní detskej hry s autizmom možno pozorovať prísne opakovanie postupnosti akcií, ktoré vykonáva. Ak chlapec hrá s loďami, veľmi často stavia všetky lode, ktoré má v jednej línii. Dieťa ich môže zoradiť podľa veľkosti, farby alebo niektorých špeciálnych vlastností. Táto akcia, ktorú robí vždy pred hru.

Prísne usporiadanie sa často prejavuje u detí s autizmom vo všetkom. Je to prejav útulného sveta, v ktorom sú všetky veci na ich miestach a nedostatok chaosu.

Všetky nové položky, ktoré sa objavujú v živote autistického dieťaťa, mu spôsobujú silné duševné traumy. Dokonca aj prestavba nábytku alebo hračiek môže spôsobiť, že dieťa má násilný agresívny útok alebo naopak zaviesť dieťa do stavu úplnej apatia. Je lepšie, aby všetky položky boli na ich miestach natrvalo. V tomto prípade sa dieťa cíti pohodlnejšie a uvoľnene.

Pre dievčatá, ktoré sú autistickými, je to aj zmena v podobe hry. Všimnite si, ako dievčatko hrá so svojou bábikou. Počas takejto lekcie vykoná každý deň všetky pohyby a akcie podľa zavedeného algoritmu. Napríklad, najprv si vlasy prehryzne, potom umyje bábiku a potom zmení šaty. A nikdy opak! Všetko v striktne stanovenej postupnosti.

Takéto systémové pôsobenie u detí s autizmom je spôsobené zvláštnosťou poškodeného duševného správania, a nie charakteru. Ak sa pokúsite objasniť dieťa, prečo robí rovnaké akcie vždy, potom nedostanete odpoveď. Dieťa jednoducho nevšimne, aké kroky produkuje. Ak chcete vnímať svoju vlastnú psychiku, je to úplne normálne.

Viacnásobné opakovanie typických akcií

Nie vždy správanie dieťaťa s autizmom je veľmi odlišné od spôsobu komunikácie zdravého dieťaťa. Takéto deti zvonku vyzerajú absolútne normálne, pretože vzhľad malých sa prakticky nemení.

Batoľatá s autizmom často nezostávajú vo fyzickom vývoji a nemajú odlišný vzhľad od svojich rovesníkov. Pri pozornejšom sledovaní správania dieťaťa je však možné identifikovať niekoľko krokov, ktoré sa líšia od bežného správania.

Často deti s autizmom môžu opakovať rôzne slová alebo kombinácie pozostávajúce z niekoľkých písmen alebo slabík. Takéto porušenia sa môžu vyskytnúť tak u chlapcov, ako aj u dievčat.

Toto označenie sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi:

  • Opakovanie účtu alebo následné pomenovanie čísel. Často sa autistické deti započítavajú opakovane počas dňa. Takéto zamestnanie dáva deťom pohodlie a dokonca aj pozitívne emócie.
  • Opakovanie niekto už spomenutých slov. Napríklad po otázke "Koľko rokov ste?" Dieťa môže opakovať "pre mňa 5 rokov, 5 rokov, 5 rokov" niekoľko desiatokkrát. Veľmi často takéto deti opakujú jednu vetu alebo slovo najmenej 10-20 krát.

V iných prípadoch môžu deti s autizmom vykonávať rovnakú činnosť už dlhšiu dobu. Napríklad opakovane vypínajú a rozsvietia svetlo. Niektoré deti často otvárajú alebo zatvárajú vodovodné kohútiky.

Ďalšou vlastnosťou môže byť neustále háčknutie prstov alebo rovnaký pohyb s nohami a rukoväťami. Takéto typické činy, ktoré sa opakujú mnohokrát, prinášajú deťom pokoj a pokoj.

Vo výnimočných prípadoch môžu deti vykonávať podobné činnosti, napríklad čuchanie rôznych objektov. Mnohí vedci to pripisujú skutočnosti, že porušenie sa vyskytuje v tých oblastiach mozgovej kôry, ktoré sú aktívne na vnímanie pachov. Vôňa, dotyk, vnímanie a vnímanie chuti - tieto oblasti senzorického vnímania u dieťaťa s autizmom sú tiež často poškodené a objavujú sa rôzne prejavy.

Porušenie verbálneho správania

Poruchy reči sa vyskytujú u detí s autizmom pomerne často. Miera prejavu prejavov je iná. Pri ľahšej forme ochorenia spravidla nie sú výrazné poruchy reči. V závažnejších prípadoch môže dôjsť k úplnému zdržaniu vývoja reči a k ​​získaniu pretrvávajúcich chýb.

Zjavná choroba môže byť odlišná. Často deti s autizmom neskoro rozprávajú. Spravidla, keď dieťa povie niekoľko prvých slov, môže dlho mlčať. Slovný slovník dieťaťa pozostáva len z niekoľkých slov. Často ich často opakuje celý deň.

Batoľatá s autizmom zle rozširujú svoju slovnú zásobu. Dokonca aj zapamätanie slov, snažia sa vo svojom prejave nepoužívať veľké množstvo rôznych kombinácií.

Funkciou rečového správania u dieťaťa staršieho ako dva roky je zmienka o objektoch v tretej osobe. Najčastejšie sa dieťa volá po svojom mene alebo povie napríklad "Olyovu dievčinu". Zámeno "ja" z dieťaťa s autizmom sa takmer nikdy nepočuje.

Ak sa pýtate dieťaťu, či chce plávať, dieťa môže odpovedať "chce sa kúpať" alebo sa nazýva "Kostya chce plávať".

Veľmi často deti s autizmom nereagujú na priame otázky, ktoré im boli adresované. Môžu zostať tiché alebo nechať odpoveď, preložiť rozhovor na iné témy alebo jednoducho ignorovať. Toto správanie je spojené s bolestivým vnímaním nových kontaktov a pokusom o napadnutie osobného priestoru.

Ak je dieťa v krátkom čase naštrbené otázkami alebo v krátkom čase položí príliš veľa otázok, dieťa môže reagovať dokonca veľmi násilne a prejaviť agresivitu.

Reč starších detí často obsahuje veľa zaujímavých kombinácií a fráz. Dokonale si spomínajú na rozprávky a príslovie.

Dieťa s autizmom môže ľahko recitovať fragment z Puškinovej básne vo veku päť rokov alebo recitovať zložitú báseň.

Tieto deti majú často tendenciu rýmovať. V mladšom veku je veľkým potešením, že deti opakovane opakujú rôzne rýmy.

Kombinácia slov sa môže zdať úplne bezvýznamná a v niektorých prípadoch aj deliriózna. Avšak deti s autizmom opakovanie takýchto riek prinášajú radosť a pozitívne emócie.

Zmena inteligencie a odlišná úroveň duševného vývoja

Dlho sa verilo, že deti s autizmom sú mentálne retardované. Ale je to obrovská chyba! Veľké množstvo autistických detí má najvyššiu úroveň IQ.

Pri správnej komunikácii s dieťaťom môžete vidieť, že má vysokú úroveň inteligencie. Nebude to však všetkým ukázať.

Zvláštnosťou autistického duševného vývoja je to, že je veľmi ťažké sústrediť sa a byť cieľavedomé pri dosahovaní konkrétnych cieľov.

Pamäť týchto detí má vlastnosť selektivity. Nie všetky udalosti, ktoré si dieťa bude pamätať rovnako ľahko, ale iba tie, ktoré sa podľa jeho osobného vnímania budú bližšie k vnútornému svetu.

Niektoré deti majú chyby logického vnímania. Nesprávne vykonávajú úlohy pri budovaní asociatívnych sérií.

Obvyklé abstraktné udalosti dieťa vníma dobre, môže ľahko zopakovať sekvenciu alebo reťazec udalostí aj po dlhom čase. Porušenie dlhej pamäti u detí s autizmom nie je pozorované.

Deti s vyššou úrovňou inteligencie sú v škole veľmi zle integrované. Často sa takéto dieťa stáva "vyvrcholením" alebo "bielou vranou".

Zrušená schopnosť socializácie prispieva k tomu, že autistické deti sú odcudzené od vonkajšieho sveta. Obvykle majú tieto deti sklon k rôznym vedám. Môžu sa stať skutočnými géniami, ak sa na dieťa uplatní správny prístup.

Rôzne varianty ochorenia môžu prebiehať rôznymi spôsobmi. V niektorých prípadoch deti zažívajú znížené intelektuálne schopnosti. V škole sú neuspokojivé, neodpovedajú na otázky učiteľov, zle riešia zložité geometrické úlohy, ktoré vyžadujú dobré priestorové a logické schopnosti.

Veľmi často pre takéto deti je potrebné špeciálne vzdelávanie s využitím špeciálnych pedagogických programov, ktoré sú určené špeciálne pre deti s autizmom.

Je dôležité poznamenať, že akékoľvek zhoršenie stavu sa môže u dieťaťa náhle objaviť, keď je vystavená akejkoľvek provokujúcej príčine. Často môžu byť silnými stresmi alebo útokmi vrstevníkov.

Batoľatá trpiace autizmom trpia takéto provokatívne udalosti veľmi ťažké. To môže dokonca viesť k násilnej apatii alebo naopak spôsobiť násilnú agresiu.

Ak chcete vyučovať deti s poruchami autistického spektra, pozrite si nasledujúce video.

Zmena pocitu seba

Ak prerušíte akýkoľvek kontakt s inými ľuďmi, autistickí ľudia často pre seba prezentujú akékoľvek negatívne udalosti. Toto sa nazýva autoagresivita. Tento prejav ochorenia v rôznych stupňoch závažnosti sa vyskytuje pomerne často. Takmer každé tretie dieťa s autizmom trpí týmto nepriaznivým prejavom ochorenia.

Psychoterapeuti veria, že tento negatívny príznak vzniká v dôsledku narušeného vnímania hraníc vnútorného sveta. Každé ohrozenie osobnej bezpečnosti vníma choré dieťa ako extrémne akútne. Bábätká môžu spôsobiť rôzne zranenia: uhryznúť sa alebo dokonca úmyselne odstrihnúť.

Dokonca aj v detstve je priestor pre dieťa obmedzený. Takéto deti často spadajú z arény, predtým ťažko sa kývajú. Niektoré deti môžu byť z kočíka odklopené a spadnúť na zem.

Zvyčajne takéto negatívne a bolestivé skúsenosti spôsobia, že zdravé dieťa nebude robiť takéto opatrenia v budúcnosti. Dieťa s autizmom, aj napriek prijatému bolestivému syndrómu, bude túto činnosť opakovať znova a znova.

Je zriedkavé, že dieťa prejavuje agresiu voči druhým. V 99% prípadov je prejavom takejto reakcie sebaobrana. Deti sú akceptované akýmkoľvek pokusom o napadnutie ich osobného sveta.

Nespôsobivé kroky voči dieťaťu s autizmom, alebo dokonca jednoduchá túžba dostať sa do kontaktu môžu spôsobiť, že dieťa má útok agresie, ktorý vyvoláva vnútorný strach.

Porušenie psychomotorických funkcií

Často sa u detí s autizmom prejavuje zmena chôdze. Snažia sa chodiť na špičky. Niektoré deti môžu odraziť pri chôdzi. Tento príznak sa vyskytuje denne.

Všetky pokusy urobiť si dieťa pripomienky, že sa pokazí a potrebujú chodiť inak, nevyvolávajú odpoveď od neho. Dieťa zostáva verným svojmu chodu dlhý čas.

Deti s autizmom nezaznamenávajú zmeny, ktoré sa prejavujú v každodennom živote. Deti staršieho veku sa pokúsia vybrať si cesty, ktoré sú známe. Dieťa, ktoré trpí autizmom, takmer vždy vyberie rovnakú cestu do školy bez toho, aby zmenilo svoje vlastné návyky.

Deti často dodržiavajú svoje vkusné preferencie. Takéto deti by nemali byť zvyknutí na určitý spôsob stravovania. Každopádne dieťa s autizmom bude mať svoj vlastný nápad a dokonca celý systém v hlave, ako keď by mal jesť lepšie.

Urobiť dieťa jesť neznámy produkt bude takmer nemožné. Zostávajú v súlade so svojimi chuťovými preferenciami počas celého života.

Hlavné charakteristiky podľa veku

Až 1 rok

Deti s prejavmi autizmu reagujú zle na akékoľvek pokusy o ich riešenie, najmä menom. Deti už dlho neklamú a neuvádzajú prvé slová.

Emócie dieťaťa sú dostatočne slabé. Gestikulácia je tiež výrazne znížená. Dieťa, ktoré trpí autizmom, vytvára dojem veľmi pokojného dieťaťa, ktoré málo plačí a prakticky nepožiada o rukoväte. Akýkoľvek kontakt s rodičmi a dokonca s mamičkou nedáva dieťaťu silné pozitívne emócie.

Novorodenci a deti takmer nevyjadrujú na tvári rôzne emócie. Takéto deti sa zdajú byť takmer vzdialené. Často na pokusoch spôsobiť úsmev dieťaťa sa nemení v tvári alebo vníma tento pokus je dosť chladný. Takéto deti sú veľmi radi, že zaobchádzajú s rôznymi subjektmi. Ich pohľad sa zastaví na nejakom objekte veľmi dlho.

Deti sa často pokúšajú vybrať jednu alebo niekoľko hračiek, ktoré môžu stráviť takmer celý deň. Pre hry absolútne nepotrebujú žiadnych externých hráčov. Dokonca sa cítia sami so sebou. Niekedy sa pokusy napadnúť ich hra môžu spôsobiť záchvaty paniky alebo agresiu.

Deti prvého roka života, ktoré trpia autizmom, prakticky nepožadujú pomoc dospelých. Ak niečo potrebujú, pokúšajú sa túto vec robiť samy.

Porušenie intelektu v tomto veku sa spravidla nestane. Väčšina detí nezostáva za sebou, pokiaľ ide o fyzický alebo duševný vývoj.

Až do 3 rokov

Vo veku do 3 rokov sa príznaky obmedzenia vlastného priestoru začína prejavovať vo väčšej miere.

Keď hráte na ulici, deti kategoricky odmietajú hrať v jednom pieskovisku s inými deťmi. Všetky tovary a hračky, ktoré patria k dieťaťu s autizmom, patria iba mu.

Deti odmietajú niečo zdieľať a snažia sa uniknúť z akejkoľvek situácie, ktorá vyvoláva takéto situácie.

Takéto deti zvonku sa zdajú byť veľmi zatvorené a "v ich mysli". Najčastejšie, vo veku jeden a pol, môžu len povedať pár slov. To sa však nestane pre všetky deti. Často opakujú rôzne verbálne kombinácie, ktoré nemajú veľké sémantické zaťaženie.

Potom, čo dieťa vyslovilo prvé slovo, zrazu môže zmlknúť a ťažko hovoriť dlho.

Batoľatá, ktoré trpia autizmom, takmer nikdy nereagujú na otázky, ktoré položili. Len s najbližšími ľuďmi môžu povedať pár slov alebo odpoveď tretej osobe na otázku, ktorá im bola adresovaná.

Veľmi často sa tieto deti snažia odvrátiť a nepozerať sa na partnera. Aj keď dieťa odpovie na túto otázku, nikdy nepoužije slovo "ja". Batoľatá s autizmom sa definujú ako "on" alebo "ona". Mnohé deti sa len nazývajú menom.

Niektoré deti sú charakterizované prejavmi stereotypných činov. Môžu sa hýbať v kresle. Komentáre rodičov o tom, čo robiť zlé alebo škaredé, nespôsobuje dieťaťu žiadnu odpoveď. To nie je dôsledkom túžby preukázať svoju povahu, ale jednoducho porušenie vnímania vlastného správania. Dieťa si naozaj nevšimne a nevidí nič zlého vo svojej činnosti.

Niektoré deti môžu mať problémy s jemnými pohybovými schopnosťami. Keď sa snažíte vziať nejaké malé predmety z stola alebo podlahy, dieťa to robí veľmi nemotorne.

Často deti nemôžu dobre strhnúť svoje ruky. Takéto porušenie jemných motorových zručností nevyhnutne vyžaduje špeciálne triedy, ktoré sú zamerané na zlepšenie tejto zručnosti.

Ak sa oprava neuskutoční včas, dieťa môže mať porušenie listu, rovnako ako vzhľad gestikulácie, čo je bežné pre bežné dieťa.

Batoľatá majú veľmi rád hranie s vodovodnými kohútikmi alebo spínačmi. Tiež radi otvárajú a zatvárajú dvere. Akékoľvek podobné pohyby spôsobujú, že dieťa má veľké emócie. Takéto činy môže vykonávať tak dlho, ako to bude potrebné, kým sa rodičia nezasiahnu. Keď sa tieto pohyby vykonávajú, dieťa si úplne nevšimne, že ich vykonáva opakovane.

Autistické deti jedia len potraviny, ktoré sa im páčia, hrajú sami a ani nevedia poznať iné deti. Mnoho ľudí okolo mňa si mylne myslí, že tieto deti sú príliš rozmazlené. Je to veľká chyba!

Dieťa, ktoré trpí autizmom, vo veku troch rokov úplne nevidí žiadny rozdiel vo svojom správaní, pokiaľ ide o správanie druhých. Jednoducho sa snaží obmedziť hranice svojho vnútorného sveta pred akýmikoľvek intervenciami zvonka.

Doteraz bolo, že deti s autizmom majú určité tvárové vlastnosti. Často sa tieto rysy nazývajú aristokratické formy. To bolo veril, že autistics mal tenší a predĺžený nos. To však vôbec nie je.

K dnešnému dňu neexistuje spoľahlivý vzťah medzi prvkami tvárovej štruktúry a prítomnosťou autizmu u dieťaťa. Takéto rozsudky sú len dohady a nevedia, ako dokázať vedecké dôkazy.

3 až 6 rokov

V tomto veku je vrchol výskytu autizmu. Deti sa začnú prechádzať do škôlky, kde sa stávajú viditeľné porušenia sociálnej adaptácie.

Batoľatá s autizmom vnímajú ranné túry v predškolských vzdelávacích inštitúciách bez vyjadrenia nadšenia. Oni by boli ochotní zostať doma, než opustiť svoj obvyklý bezpečný domov.

Dieťa, ktoré trpí autizmom, sa prakticky nezaujíma s novými priateľmi. V najlepšom prípade má jedného nového známeho, ktorý sa stane najlepším priateľom.

Veľké množstvo ľudí vo svojom vnútornom svete choré dieťa nikdy neprijme. Veľmi často sa také deti pokúšajú uzavrieť ešte viac, aby sa dostali z psychotraumatického stavu.

Dieťa sa snaží prísť s nejakým čarovným príbehom alebo rozprávkou vysvetľujúcou, prečo by mal ísť do tejto materskej školy. Potom sa stane protagonistom tejto akcie. Návšteva materskej školy však nedáva dieťaťu radosť. Nespolieha sa s kolegami a prakticky nepočúva učiteľov.

Všetky veci v osobnom skrinke dieťaťa sú zvyčajne zložené z nich striktne v poriadku. To sa stáva veľmi nápadné z vonkajšej strany. Takéto deti netolerujú žiadny chaos a rozptýlené veci. Akékoľvek porušenie objednávky štruktúry im môže spôsobiť útok na apatie a v niektorých prípadoch aj na agresívne správanie.

Pokusy nútiť dieťa, aby sa zoznámilo s novými deťmi v skupine, môže mu spôsobiť veľký stres.

Batoľatá s autizmom nemôžu byť obvinení z toho, že sa dopúšťajú akýchkoľvek podobných akcií dlhú dobu. Potrebujete len "kľúč" pre takéto dieťa.

Často sa vysporiadať s "špeciálnym" dieťaťom, učitelia materských škôl jednoducho nemôžu. Mnohé vlastnosti poškodeného správania vnímajú pedagogickí pracovníci ako nadmerné kaziace a charakteristické znaky. V týchto prípadoch sa vyžaduje povinná práca lekárskeho psychológa, ktorá bude pracovať denne s dieťaťom v predškolskom zariadení.

Staršie ako 6 rokov

Batoľatá s autizmom v Rusku navštevujú bežné školy. V našej krajine pre tieto deti neexistujú špecializované vzdelávacie programy. Obvykle sa deti s autizmom učia dobre. Majú tendenciu k rôznym disciplínam. Mnohé deti dokonca vykazujú najvyššiu úroveň vlastníctva predmetu.

Takéto deti sa často zameriavajú na jednu konkrétnu tému. Na iných disciplínach, ktoré nenachádzajú odpoveď vo vnútornom svete dieťaťa, môžu mať veľmi mierny výkon.

Batoľatá s autizmom sú zle koncentrované a majú tiež nedostatočnú koncentráciu pozornosti na niekoľko subjektov súčasne.

Často u takýchto detí, ak bola choroba zistená v počiatočnom štádiu a nedošlo k silným chybám z jemných motorických zručností, sa odhalili schopnosti génia k hudbe alebo kreativite.

Deti môžu hrať celé hodiny na rôznych hudobných nástrojoch. Niektoré deti dokonca nezávisle tvoria rôzne diela.

Deti sa spravidla pokúšajú viesť pomerne zatvorený spôsob života. Majú málo priateľov. Prakticky sa nezúčastňujú rôznych rekreačných aktivít, s ktorými sa môže zúčastniť obrovské množstvo ľudí. Nájsť domov pre nich je pohodlnejšie.

Veľmi často sú deti priľnavé k určitým jedlám. Vo väčšine prípadov došlo v ranom detstve. Batoľatá trpiace autizmom sa konzumujú v prísne plánovanom čase podľa vlastného plánu. Všetky jedlá sú sprevádzané výkonom určitého rituálu.

Často jesú len z bežných dosiek, snažia sa vyhnúť pokrmy z nových farieb. Všetky príbory sú zvyčajne stanovené dieťaťom na stole v striktne definovanom poradí.

Deti s prejavmi autizmu môžu veľmi úspešne absolvovať školu, pričom majú vynikajúce vedomosti v jednej disciplíne.

Iba 30% prípadov detí trpiacich touto chorobou zaostáva za učebnými osnovami a má slabú akademickú výkonnosť. Typicky u takýchto detí bola diagnóza "autizmu" dodaná skôr neskoro alebo bol vykonaný dobrý rehabilitačný program, ktorý by znížil nepriaznivé symptómy ochorenia a zlepšil sociálnu adaptáciu.

problémy

Veľmi často u detí s autizmom nie sú len poruchy správania, ale aj rôzne patologické prejavy z vnútorných orgánov.

Poruchy gastrointestinálneho traktu

Vyskytujú sa v podobe možného hnačky alebo zápchy, ktorá je takmer nezávislá od potravy, ktorú dostane dieťa. Deti s autizmom majú špeciálne preferencie chuti. Na normalizáciu nežiaducich prejavov a porúch stolice sa účinne používa bezlepková strava. Takéto jedlo, v ktorom je množstvo gluténu obmedzené, podporuje harmonickú prácu orgánov tráviaceho traktu a znižuje negatívne príznaky tráviaceho traktu.

Viac informácií o diéte pre autizmus nájdete v nasledujúcom videu.

Poruchy spánku

Deti majú takmer rovnakú aktivitu deň a noc. Takéto deti sa veľmi ťažko dajú do postele. Dokonca aj keď zaspávajú, môžu spať len niekoľko hodín. Veľmi často sa deti prebúdza veľmi skoro ráno. Počas dňa môžu odmietnuť spať. V mnohých prípadoch, pod vplyvom silných psychotraumatických situácií, sa môže zvýšiť nespavosť alebo sa môžu objaviť strašiace sny, ktoré ďalej prispievajú k narušeniu všeobecného blaha dieťaťa.

Kedy je potrebná konzultácia s psychiatrom?

Okamžite vyhľadajte pomoc lekára, ak rodičia podozrievajú z ich dieťaťa prvé príznaky ochorenia. Iba psychiatr môže presne stanoviť diagnózu a odporučiť potrebnú terapeutickú liečbu.

Všeobecne platí, že všetky deti, ktoré sú diagnostikované "autizmom", by mali pravidelne navštevovať lekára. Bojíte sa tohto lekára nestojí za to! To neznamená, že dieťa má závažné duševné poruchy. Toto pozorovanie je dôležité predovšetkým na to, aby sa zabránilo vzniku nežiaducich vzdialených symptómov choroby.

V našej krajine deti, ktoré sú diagnostikované autizmom, nepodliehajú špecializovaným rehabilitačným programom. Európski špecialisti a lekári zo Spojených štátov uplatňujú celý rad rôznych psychoterapeutických techník, ktoré mnohonásobne umožňujú zlepšiť kvalitu života dieťaťa trpiaceho autizmom.

S deťmi od raného veku pracujú lekári, profesionálni inštruktori fyzioterapie, defektológovia a logopédi. Po celý život je takýto pacient nutne pozorovaný psychiatrom.

V akom veku je najčastejšie diagnostikovaná choroba?

Podľa štatistík, Najvyšší počet prípadov prvej registrovanej choroby sa vyskytuje vo veku 3-4 rokov. Práve v tom čase sa prejavujú príznaky sociálnej nesprávnosti dieťaťa.

Existujú vedecké predpoklady, ktoré naznačujú, že pri vypracovaní sofistikovanejších diagnostických kritérií bude oveľa jednoduchšie identifikovať prípady autizmu u detí v mladšom veku.

Určenie prvých prejavov ochorenia u novorodencov je veľmi náročná úloha aj pre skúseného pediatra. Vykonať úplné vyšetrenie a diagnóza vyžaduje organizáciu plné lekárske vyšetrenie, ktoré je zvyčajne za účasti aspoň 5-6 rôzne odborníkov so zručnosťami a znalosťami pre liečbu autizmu u detí.

diagnostika

Diagnóza ochorenia je ťažká. V Rusku bude najčastejšie vystavená diagnóza "autizmu" keď sú zistené nasledujúce psychologické poruchy:

  • sociálna neprípustnosť dieťaťa v životnom prostredí;
  • vyjadrila ťažkosti pri vytváraní nových komunikácií a kontaktov s inými ľuďmi;
  • opakované opakovanie typických akcií alebo slov po dlhú dobu.

Ak sa priebeh ochorenia vyskytuje v typickom alebo klasickom variante, vyššie uvedené symptómy sa vyskytujú v 100% prípadov. Takéto deti vyžadujú povinnú konzultáciu s psychiatrom av prípade potreby rozšírené konzultácie so zapojením špecialistov v súvisiacich odboroch, ktorí pracujú s autistickými deťmi.

Počas podrobnejšej skúšky sa lekári pokúsia určiť prítomnosť alebo absenciu nielen hlavných znakov, ale aj ďalších. Na tento účel používajú niekoľko klasifikácií chorôb.

Keď sa používa autizmus:

  • ICD-X je hlavným pracovným dokumentom ruských špecialistov.
  • DSM-5 alebo Diagnostická štatistická príručka duševných porúch používajú psychiatri po celom svete vrátane Európy a Spojených štátov.

Podľa týchto lekárskych príručiek by dieťa s autizmom malo mať v ňom aspoň šesť symptómov. Na ich určenie sa lekári venujú rôznym dotazníkom, ktoré sa používajú na posúdenie stavu dieťaťa v hravom tvare. Takýto výskum sa uskutočňuje čo najjemnejšie, aby nedošlo k poraneniu psychiky narušeného dieťaťa.

Rozhovor s rodičmi je tiež povinný. Táto štúdia vám umožňuje objasniť prítomnosť a povahu porušení správania dieťaťa, ktoré im spôsobujú úzkosť.

Niekoľko rodičov má rozhovory s viacerými psychiatrami, ako aj s lekármi. Takéto diagnostické metódy sa používajú hlavne iba v Európe a Spojených štátoch. V Rusku bohužiaľ diagnóza autizmu je v mimoriadne poľutovaniahodnom stave.

Deti s touto chorobou už dlho zostávajú nepreskúmané.

S postupom času zosilňujú negatívne prejavy sociálnej nesprávnosti, apatia a neschopnosť nadviazať kontakty s okolitými ľuďmi sa môžu zvýšiť. V našej krajine ešte neboli vypracované pracovné kritériá diagnostiky, pre ktoré by sa takáto diagnóza mohla ľahko stanoviť. V tejto súvislosti sú prípady stanovenia správnej a včasnej diagnózy pomerne malé.

Je možné testovať doma?

Je takmer nemožné vykonať úplné vyšetrenie doma. Počas tohto testovania môžete získať len približnú odpoveď. Diagnózu "autizmu" môže urobiť len psychiatr. Za týmto účelom používa niekoľko rôznych testov, ktoré sa používajú na diagnostiku ochorenia, ako aj rôzne iné techniky, ktoré pomáhajú objasniť stupeň a závažnosť lézie.

Vykonávanie testovania doma, rodičia môžu často získať falošný výsledok. Veľmi často informačný systém automaticky analyzuje odpovede bez uplatnenia diferencovaného prístupu k určitému dieťaťu.

Na diagnostiku je potrebná viacstupňová lekárska prehliadka na prítomnosť detského autizmu.

Ako sa liečiť?

V súčasnosti neexistuje žiadna špecifická liečba autizmu. Bohužiaľ, neexistuje žiadna špeciálna pilulka alebo magická očkovacia látka, ktorá by dieťa spoľahlivo chránila pred možným vývojom ochorenia. Jediná príčina ochorenia nie je stanovená.

Nedostatok vedomia o primárnom zdroji ochorenia neumožňuje vedcom vytvoriť unikátny liek, ktorý by úplne vyliečil deti s autizmom.

Liečba tejto duševnej choroby sa vykonáva komplexným spôsobom, berúc do úvahy vzniknuté príznaky. Takéto psychotropné lieky predpisuje len psychiatri. Vydávajú sa na špeciálnych formulároch na lekársky predpis a vydávajú sa prísne v lekárňach. Vymenovanie takýchto liekov sa uskutočňuje kurzmi alebo počas celej doby zhoršenia.

Všetky metódy liečby sa dajú rozdeliť do niekoľkých skupín:

  • Liečba liečiv. V tomto prípade sú predpísané rôzne lieky na elimináciu nežiaducich symptómov, ktoré sa vyskytujú v rôznych štádiách ochorenia. Takéto lieky predpisuje lekár až po vyšetrení dieťaťa a prípadné ďalšie vyšetrenia.
  • Psychologické konzultácie. Dieťa so zdravotným stavom by malo pracovať s dieťaťom s autizmom. Pomocou rôznych psychologických techník pomôže odborník dieťaťu zvládnuť vznikajúce výbuchy hnevu a autoagresie a tiež zlepšiť vnútorný pocit pri integrácii do nového kolektívu.
  • Všeobecné postupy zlepšovania zdravia. Deti s autizmom nie sú v športoch vôbec kontraindikované. Mali by však byť zapojené do špeciálnych skupín s profesionálnymi inštruktormi alebo školiteľmi, ktorí sú vyškolení v oblastiach práce s "špeciálnymi" deťmi. Takéto deti môžu vykázať vynikajúce výsledky a dosiahnuť dobré športové úspechy. Úspech je možný len s použitím správneho pedagogického prístupu.
  • Logopedické cvičenia.Pri batole staršom ako 3 roky musí byť zapojený rečový terapeut. V takýchto lekciách sa deti učia hovoriť správne, odmietajú používať viaceré opakovania slov. Režimy rečovej terapie môžu zlepšiť slovnú zásobu dieťaťa a pridať ešte viac slov do svojej slovnej zásoby. Takéto vzdelávacie hry pomáhajú deťom lepšie sa prispôsobovať novým kolektívom a zlepšovať ich sociálne prispôsobenie.

liečenie

Nie je potrebné menovať rôzne drogy na deti s autizmom. Takéto lieky sa používajú len na elimináciu negatívnych prejavov ochorenia. V tomto prípade môže predčasná liečba viesť k vzniku rôznych nepriaznivých účinkov a dokonca ešte zhoršiť stav dieťaťa.

Najčastejšie u autizmu sú deti predpísané nasledovné lieky.

Psychotropné lieky a antipsychotiká

Používajú sa na liečbu útokov agresívneho správania. Môžu byť priradené ku schôdzke kurzu alebo raz na odstránenie násilného vypuknutia autoagresie. Psychiatri si vyberajú rôzne lieky, ktoré môžu eliminovať negatívne príznaky choroby. Napríklad antipsychotické lieky "Rispolept" a "Seroquel" dokážu zvládnuť akútne ataky násilnej agresie a utiecť dieťa.

Je dôležité poznamenať, že priebežne sa vyberá antipsychotiká iba v ťažkom priebehu ochorenia. V tomto prípade je závažnosť príznakov príliš vysoká.

Dlhodobé užívanie akéhokoľvek antipsychotického lieku môže spôsobiť závislosť a rôzne vedľajšie účinky. Aby sa tomu zabránilo, lekári sa uchýlia do vymenovania žiadosti o štúdium.

Ak chcete odstrániť záchvaty paniky alebo zlepšiť náladu, môže lekár predpísať špeciálne lieky, ktoré ovplyvňujú hladinu endorfínov. Tieto lieky majú tiež množstvo kontraindikácií. Používajú sa iba vtedy, keď boli vykonané rôzne psychologické metódy na korekciu správania, ale neuspeli a nevedú k zlepšeniu blaha dieťaťa.

Probiotiká na liečbu dysbiózy

U detí s autizmom, v 90% prípadov, lekári zaznamenávajú pretrvávajúci syndróm dráždivého čreva alebo dysbakteriózu. V tomto prípade je mikroflóra v gastrointestinálnom trakte narušená. V skutočnosti chýbajú užitočné laktobacily a bifidobaktérie, ale mikroorganizmy patogénnej flóry sa dobre znásobujú. Veľmi často tieto deti majú tiež zvýšený rast kvasiniek.

Na odstránenie týchto nepriaznivých príznakov sa lekári prihovárajú k určeniu rôznych liekov obohatených o lakto- a bifidobaktérie. Predpísané sú deti: Bifidobacterin, Acipol, Linex, Enterol a mnoho ďalších. Účel týchto finančných prostriedkov sa uskutočňuje po ďalšej štúdii bakskom kala a testu dysbiózy. Drogy sú určené na stretnutie. Zvyčajne je určený na 1-3 mesiace denného použitia.

V strave dieťaťa s dysbiózou je okrem liekov potrebné aj čerstvé kyslé mliečne výrobky s vysokým obsahom mikroorganizmov, ktoré sú užitočné pre črevo.

Môžete to urobiť aj doma. V tomto prípade sa užitočné vlastnosti výrobku nestratia a môžu byť bezpečne dané dieťaťu.

Vplyv aplikácie kyslých mliečnych výrobkov sa spravidla uskutočňuje do konca prvého týždňa.

vitamín

U detí s autizmom sa vyskytuje výrazný a takmer konštantný deficit niektorých vitamínov: B1, B6, B12, PP. Na odstránenie tohto stavu je potrebné podávanie komplexu biologicky aktívnych látok. Také vitamín-minerálne prípravky umožňujú eliminovať nedostatok vitamínov a tiež normalizovať mikroelementovú štruktúru v organizme.

Keďže deti s autizmom sú veľmi závislé od akéhokoľvek druhu stravy, ich stravovanie je často veľmi monotónne. To vedie k nedostatočnému príjmu vitamínov a stopových prvkov zvonku.

Na zlepšenie tohto stavu je potrebné denné pridávanie rôznych druhov ovocia a zeleniny, najmä v lete. Tieto výrobky obsahujú vysoký obsah rôznych vitamínov a mikroelementov, čo je pre dieťa životne dôležité.

Upokojujúce prostriedky

Používajú sa na odstránenie alarmu. Veľmi často, keď nastane silná psychotraumatická situácia, choré dieťa môže vyvinúť ťažké paniky. V tomto prípade psychiatri predpísajú psychotropné lieky, ktoré môžu účinne eliminovať tento prejav. Kurzy takýchto liekov sa nevyžadujú. Stačí stačiť len raz.

Veľmi často deti s autizmom spávajú zle. Zdá sa, že je ťažké zaspať. Trvanie spánku nemôže byť dlhšie ako 6-7 hodín denne.

Pre malé dieťa to nie je dostatočné. Ak chcete zlepšiť nočný spánok, ako aj normalizovať cirkadiánny rytmus, lekári odporúčajú používať mäkké drogy, ktoré upokojujú nervový systém a pomáhajú rýchlo zaspávať.

Pre deti je bezpečné používať rôzne bylinky, ktoré majú sedatívny účinok. Takéto prírodné lieky prakticky nespôsobujú vedľajšie účinky a nemajú početné kontraindikácie. Na normalizáciu spánku sa používajú odvar z melisy alebo mäty. Tieto bylinky môžete dať dieťaťu vo forme čaju. Je lepšie piť takýto sedatívny liek najneskôr 2-3 hodiny pred spaním.

Určenie sedatív je povolené iba v prípadoch ťažkých porúch spánku. Obvykle sú takéto lieky predpísané dlho. Nie je vhodné používať tieto lieky na ľahšie formy ochorenia, pretože môžu mať výrazný tranquilizujúci účinok alebo môžu byť návykové. Vymenovanie liekov vykoná lekár-psychoterapeut po predbežnom vyšetrení.

Pomoc psychológov

Použitie rôznych psychologických techník je dôležitým prvkom v liečbe batoľatých trpiacich autizmom. Americkí odborníci, ktorí každodenne vedú hodiny s chorými deťmi, odporúčajú, aby sa tieto cvičenia vykonávali aspoň 2-3 krát týždenne.

Lepšie je, aby mal psychológ aj lekárske vzdelanie. V takom prípade ho môže rýchlo orientovať v prípade zhoršenia a poslať dieťa na konzultáciu s psychiatrom.

Psychológ nepredpisuje lieky. On sa zaoberá iba slovom. Obvykle pre deti s autizmom je prvé stretnutie so špecialistom veľmi dôležité. V tejto dobe je možné pochopiť, či takéto aktivity budú úspešné a či dieťa s psychológiou nájde spoločný jazyk.

Aby sa prenikol do vnútorného sveta dieťaťa trpiaceho autizmom, mal by s ním psychológ. Iba v tomto prípade sa dieťa skontaktuje.

Často liečba nemôže priniesť výrazný pozitívny účinok pri absencii primárneho kontaktu medzi autistickým dieťaťom a psychológa.

Všetky triedy sa konajú v špeciálne vybavenej miestnosti. Často, ak chcete pracovať s autistickými deťmi, všetky lekcie sa vykonávajú iba v jednej miestnosti. To prispieva k vytvoreniu pokojnejšieho a pohodlnejšieho prostredia pre dieťa.

Psychológovia sa nepokúšajú pohybovať ani usporiadať hračky bez akéhokoľvek dôvodu, pretože to môže priniesť výrazné duševné nepohodlie dieťaťu.

Zvyčajne sa vyberú herné formuláre pre vedenie tried. Počas takýchto hier sú deti maximálne "otvorené" a dokážu preukázať skutočné emócie. Trvanie každej lekcie zvyčajne nie je dlhšie ako hodina.

Pri dlhšom období kontaktu môže byť dieťa veľmi unavené a neochotné kontaktovať špecialistu.

Práca s deťmi, ktoré trpia autizmom, sa zvyčajne vykonáva po celý život dieťaťa. V tomto prípade sa menia len tie typy a formy psychologických techník.

Veľmi často sa psychológovia stávajú skutočnými rodinnými príslušníkmi alebo veľmi blízkymi priateľmi. V Amerike existuje niekoľko prípadov rodinnej liečby psychológov. V tomto prípade nielen dieťa, ale aj jeden z rodičov trpí autizmom.

Je dôležité poznamenať, že rodinné aktivity majú tiež dobrý terapeutický účinok.

Triedy s psychológiou s deťmi do 3-5 rokov sa často konajú spolu s jedným z rodičov. Zvyčajne je vybraný rodič, s ktorým má dieťa blízke vzťahy. Psychológ v hravom tvare vytvára rôzne každodenné situácie, ktoré sa môžu vyskytnúť v každodennom živote. Počas tejto hry učí dieťa, ako správne reagovať na nových ľudí. Deti sa naučia lepšie komunikovať s ostatnými deťmi a tiež získavajú nové užitočné zručnosti, ktoré môžu každý deň používať.

vyučovanie

Na zlepšenie integrácie dieťaťa s autizmom do spoločnosti je potrebné vykonať ďalšie aktivity, ktoré mu pomôžu v tejto oblasti. Zvyčajne sa takýto súbor rôznych aktivít zostavuje v spojení s detským psychológa alebo na odporúčanie psychiatra.

Zvyčajne pred výberom hobby, ktorý bude pre dieťa zaujímavý, potrebujete dobrú analýzu jeho schopností a kvalitatívne hodnotenie úrovne zdravia a fyzického vývoja. Nie všetky deti, ktoré trpia autizmom, budú vykonávať rovnaké úlohy s rovnakým záujmom. Správny výber tried výrazne zlepšuje prognózu liečby a priaznivo ovplyvňuje duševný a duševný vývoj dieťaťa.

Obvykle sa deti s autizmom odporúčajú vykonávať rôzne nápravné cvičenia, ktoré zlepšujú sociálnu integráciu dieťaťa do spoločnosti. Pre deti sa odporúča šport. Nemôžete si však vybrať všetky športové tréningy. Pre deti - autisty sú vhodnejšie pokojné športy: plavecký tréning, hranie šachu alebo dámy, golf. Vyberte tie športové druhy, kde sa musíte zamerať na jednu konkrétnu tému.

Športové športy, ktoré vyžadujú vysokú rýchlosť alebo vysoké riziko poranenia, sú najlepšie ponechané. Batoľatá s autizmom by sa nemali zúčastňovať behu, skákania, boxu a rôznych bojov s výkonom.

Tímové hry tiež nezapadajú. Je lepšie uprednostňovať pokojnejšie športy, ktoré pomôžu posilniť zdravie dieťaťa a budú mať pozitívny vplyv na jeho nervový systém.

Batoľatá trpiace autizmom sú veľmi teplé pre rôzne zvieratá. U takýchto detí často lekári oslavujú dokonca určitý "kult" zvierat. A autistické dieťa môže mať celú kolekciu mačiek alebo psov. Priamy kontakt a dotyk s domácim miláčikom môže spôsobiť, že dieťa má silné pozitívne emócie a dokonca zlepšuje prognózu liečby.

Deti s autizmom, je užitočné tráviť čas v komunikácii s rôznymi zvieratami. Lekári odporúčajú terapiu hippoterapiou alebo delfínom. Takéto kontakty so zvieratami prinesú dieťaťu veľkú radosť a budú mať pozitívny vplyv na jeho vývoj.

Keď sa dieťa dotkne akéhokoľvek živého tvora, začnú sa v mozgovej kôre rozvíjať špeciálne endorfínové molekuly, ktoré mu spôsobia mólo pozitívnych emócií.

Ak je to možné, takéto cvičenia so zvieratami by sa mali vykonávať čo najčastejšie. Je lepšie, aby dieťa malo možnosť neustále pozorovať živé bytosti a komunikovať s nimi. Počas komunikácie so psom alebo mačkou sa dieťa naučí kontaktovať prostredie. To má pozitívny vplyv na jeho schopnosť vytvárať nové kontakty a zlepšovať sociálnu adaptáciu v spoločnosti.

Aké hračky si kúpite?

Často rodičia hádžu o tom, čo darček dať svojmu dieťaťu, ktorého lekári objavili autizmus. Zdá sa, že každá nová hračka takmer dieťaťu nedáva žiadnu radosť. To však nie je úplne pravda. Každé dieťa, ktoré trpí autizmom, má svoju osobnú závislosť od určitého druhu hračiek.

Často chlapci vyberajú rôzne lietadlá alebo lode a dievčatá - rôzne zvieratá alebo bábiky. Je dôležité poznamenať, že autistické deti môžu byť potešené zvieratami, ktoré im poskytli. Hlavná vec je len určiť, ktoré konkrétne zviera vaše dieťa má rád. Zvyčajne to nie je ťažké: autistický chlapec nikdy neopustí hračku, ktorú má rád vo forme malého zvieraťa.

Ak je jedným darovaným plyšovým psom obľúbeným dieťaťom, potom všetci ostatní psi budú tiež vyvolávať divoké nadšenie.

Deti, ktoré majú diagnózu "autizmu", nie sú naklonené akumulácii. Potrebujú len 2-3 rôzne hračky pre pohodlie a šťastie. Obrovský počet rôznych darčekov ich môže dokonca vydesiť!

Deti do troch rokov by mali vybrať hračky, ktoré zlepšujú jemné motorické zručnosti prstov. Deti s autizmom zvyčajne nesprávne vykonávajú akúkoľvek úlohu súvisiacu s kresbou alebo modelovaním.

Môžete sa pokúsiť záujem o dieťa zhromažďovaním rôznych hádaniek, pozostávajúcich z veľkých a jasných detailov. Dokonalí dizajnéri, ktorých prvky dokážu vybudovať početné kombinácie tvarov.

Pre deti vo veku 1,5-2 rokov sú rohože, ktoré pozostávajú z niekoľkých veľkých častí, perfektné. Horný povrch takýchto výrobkov má malé vyvýšeniny alebo nepravidelnosti. To je potrebné, aby sa nohy mohli masírovať počas chôdze. Tento účinok má priaznivý účinok na celý pohybový aparát dieťaťa. Vyberte rohož by mala byť neutrálnejšia farby, aby sa zabránilo príliš jasné farby.

Pre staršie deti a predovšetkým náchylné k agresii si môžete vybrať spinner. Táto módna hračka normalizuje prácu nervového systému a dokonca vám umožňuje riešiť účinky stresu. Deti často radi točia spinner, pretože akékoľvek opakujúce sa činy prinášajú im pokojné a dokonca aj pozitívne emócie.

V dospievaní je lepšie kupovať počítačové hry pre deti. Väčšina z týchto hračiek môže spôsobiť, že dieťa spontánne napadne agresiu alebo naopak posilňuje stav apatia.

Veľmi často deti s autizmom milujú hranie počítačových hier, pretože to nevyžaduje žiadny skutočný kontakt s vonkajším svetom. Dôsledky môžu byť však veľmi negatívne.

Môžu autistickí ľudia mať v budúcnosti zdravé deti?

Vedci poznamenávajú výrazný genetický vzor v možnosti dedenia choroby. Existujú tiež teórie o prítomnosti špeciálnych génov, ktoré sú zodpovedné za vývoj choroby u batoľatých, u ktorých boli predtým zistené prípady autizmu.

Autistickí ľudia môžu mať zdravé deti. Genetické dedičstvo sa vyskytuje vo fáze vnútromaternicového vývoja. Ak sa dieťa narodilo v rodine, v ktorej je iba jeden rodič chorý autizmom, potom môže byť aj zdravý.

Ak obaja rodičia trpia autizmom, možnosť produkcie chorého dieťaťa je 25% a pravdepodobnosť, že dieťa nesúci nosič tohto génu je 50%. Táto choroba je zdedená autozomálnym recesívnym znakom.

Ak sa narodí viac ako jedno dieťa v takýchto rodinách, môže sa zvýšiť riziko výskytu chorých detí. Zároveň sa zvyšuje, keď rôzne faktory ovplyvňujú budúcnosť dieťaťa počas vnútromaternicového vývoja tela tehotnej matky.

Na stanovenie latentného autizmu u novorodencov sa používa metóda "päta". Navrhuje prítomnosť tejto duševnej choroby v dieťati. Obvykle sa vykonáva autistickými rodičmi alebo v prípadoch, keď existuje podozrenie na možnosť vzniku ochorenia u narodeného dieťaťa.

Má dieťa postihnutie?

V Rusku diagnóza "autizmu" zahŕňa vytvorenie skupiny zdravotne postihnutých. Nie je však vystavená všetkým deťom. V našej krajine sa uplatňujú špeciálne lekárske a sociálne kritériá, ktoré berú do úvahy rôzne faktory.

Rozhodnutie o založení skupiny sa prijíma striktne kolegiálne. Ide o špecialistov z viacerých špecializácií: psychiatra, psychológ, rehabilitológ.

Aby mal dieťa zdravotne postihnutú skupinu, musí byť všetka potrebná lekárska dokumentácia predložená orgánom zdravotnej a sociálnej expertízy. V detskej prehliadke dieťaťa musia byť uvedené závery lekára, ktorý ho dohliadal, psychiatra a detského psychológa. V tomto prípade môžu odborní lekári získať informatívnejší obraz o predpisovaní ochorenia.

Pred prechodom lekárskej a sociálnej odbornosti je dieťaťu často pridelené ďalšie testy a vyšetrenia. Môžu to byť rôzne laboratórne testy a vykonávanie špecializovaných štúdií mozgu, ktoré vám umožnia objasniť povahu a rozsah porušenia. Zvyčajne sa v našej krajine predpisuje EEG alebo elektroencefalografia mozgu.

Pomocou tejto metódy je možné stanoviť rôzne poruchy vedenia nervových impulzov v kôre pologuli. Metóda je celkom informatívna a často sa používa v detskej psychiatrickej a neurologickej praxi.

Výsledky testu umožňujú lekárom zistiť povahu a rozsah porúch, ktoré vznikli v dôsledku ochorenia.

Nie všetky formy autizmu môžu mať skupinu s postihnutím. Zvyčajne sa určuje v prítomnosti pretrvávajúcich porúch nervovej aktivity, ktoré vedú k závažnej maladaptácii dieťaťa.

Úroveň duševného rozvoja a inteligencie tiež významne ovplyvňujú prognózu priebehu ochorenia a zriadenie skupiny.

Často sa zdravotné postihnutie zistí po troch rokoch. Prípady založenia skupiny v mladšom veku v Rusku sú takmer neexistujúce a sú epizodické.

Autizmus - ochorenie, ktoré sa vo väčšine prípadov vyskytuje bez pretrvávajúcej doby remisie. To vedie k tomu, že skupina postihnutých osôb je zvyčajne nastavená na život.

Deti so zdravotným postihnutím pre duševné choroby musia absolvovať celý rad rehabilitačných aktivít. S týmito deťmi sa zaoberajú rečovými terapeutmi, psychológmi, lekármi, rehabilitátormi. Priebeh rehabilitácie je zvyčajne navrhnutý na dostatočne dlhú dobu, pretože liečba choroby sa vykonáva po celú dobu života osoby trpiacej autizmom.

Rodičia, ktorí sa stretli so založením skupiny so zdravotným postihnutím pre svoje dieťa, často zaznamenávajú určité ťažkosti pri vykonávaní lekárskej a sociálnej odbornosti. Najčastejšie poznamenávajú: veľké množstvo vopred pripravených zdravotných záznamov a dlhé rady na vyšetrenie. Nie vždy bola skupina osôb so zdravotným postihnutím stanovená počas počiatočnej liečby. Často len pri druhom alebo treťom pokuse lekársky odborníci urobili pozitívne rozhodnutie o tom, že v dieťati sú prítomné detské znaky.

Zriadenie skupiny je veľmi zložitá a často kontroverzná úloha. Pre batoľatá s autizmom je však tento krok často nútený, ale skutočne nevyhnutný. Na výkon plnohodnotných tried s dieťaťom si vyžadujú pomerne vysoké finančné náklady: výcvik s psychológiou, konzultácie s rečovým terapeutom, kurzy hipoterapie, používanie špeciálnych psychotropných liekov. To všetko bez skupiny postihnutí sa stáva veľmi ťažké a finančne zaťažujúce pre mnohé rodiny.

Tipy

Pre rodičov zvyšujúcich autistické deti je najdôležitejšie pochopiť, že táto choroba zostane s dieťaťom po celý život. Bohužiaľ, v súčasnosti nie je možné vyliečiť autizmus.

Deti s autizmom sa správnym prístupom rozvíjajú veľmi dobre a zvonku sa dokonca neodlišujú od svojich rovesníkov. Len málo neznámych ľudí si môže všimnúť, že dieťa je trochu iné ako ostatné. Často si však myslia, že takéto dieťa je jednoducho príliš rozmazlené alebo zlé.

Ak chcete zlepšiť kvalitu života dieťaťa a pomôcť mu v sociálnej adaptácii, použite nasledujúce tipy:

  • Skúste správne komunikovať so svojím dieťaťom. Deti-autistov kategoricky nevnímajú zvýšený tón alebo zneužívanie. Komunikujte s týmito deťmi lepšie v rovnakom tichom tóne, bez použitia prekliatia. Ak dieťa urobilo niečo zlé, snažte sa nereagovať príliš násilne a agresívne, ale len vysvetlite dieťaťu, ako správne urobiť túto akciu. Môžete to ukázať aj ako určitú hru.
  • Rodičovstvo by mali robiť obaja rodičia. Aj keď sa dieťa spravidla rozhodne komunikovať s otcom alebo matkou, musia sa zúčastniť na svojom živote. V tomto prípade sa dieťa cíti pohodlnejšie a získa správnu predstavu o organizácii rodiny. V budúcnosti sa pri vytváraní vlastného života bude do značnej miery riadiť princípmi stanovenými v detstve.
  • Je dosť ťažké zvyknúť si deti s autizmom na hrniec. Zvyčajne to pomáhajú detskí psychológovia. Vo forme hry vytvárajú podobnú situáciu v domácnosti a pracujú s dieťaťom so správnym postupom. Ak chcete študovať doma, nezabudnite, že je potrebné postupne zvyknúť dieťa na hrniec. Nikdy nezvyšujte svoj hlas a netrestajte svoje dieťa, ak urobí niečo zlé. V prípade autistického dieťaťa toto opatrenie nepovedie k pozitívnemu výsledku.
  • Učiť sa čítať dieťa, ktoré trpí autizmom, je možné len s každodennou výučbou s ním. Pokúste sa vybrať tréningové knihy bez neprimerane jasných obrázkov. Obrovské množstvo rôznych farieb môže dieťa upozorniť a dokonca vydesiť. Vyberte si publikácie bez pestrých obrázkov. Školenie sa lepšie vykoná v hernej forme. Takto dieťa vníma tento proces ako obyčajnú hru.
  • Počas prudkého záchvatu treba dieťa jemne ubezpečiť. Je lepšie, aby sa tento člen rodiny, s ktorým má dieťa užší kontakt. Ak je dieťa príliš agresívne, skúste ho rýchlo odviezť do škôlky. Známe prostredie pomôže dieťaťu ľahšie sa usadiť. Nikdy nezvyšujte hlas dieťaťa a pokúste sa ho kričať! To povedie k ničmu dobrému. Vysvetlite tomu dieťaťu, že sa nemal čoho báť a ste tam. Pokúste sa presunúť pozornosť na inú udalosť alebo vec.
  • Pokúste sa nadviazať kontakt s autistickým dieťaťom. Iba s ľuďmi najbližšie k nemu dieťa komunikuje pokojne. Ak to chcete urobiť, nikdy sa svojho dieťaťa nepýtajte na milión otázok. Časté objatie nevedie k kontaktu. Pokúste sa tráviť viac času s dieťaťom, len sledovať jeho hry. Po chvíli vás dieťa vníma ako súčasť hry a bude ľahšie sa s ním spojiť.
  • Dostaňte dieťa do správneho režimu dňa. Obyčajne autistické deti dokonale vnímajú dobre organizovaný plán. Tým sa cítia plné pohodlia a bezpečnosti. Pokúste sa, aby dieťa zaspalo a prebudilo sa súčasne. Nezabudnite dodržiavať režim podávania. Dokonca aj cez víkendy, udržať si každodennú rutinu.
  • Uistite sa, že ste absolvovali pravidelné vyšetrenie a sledovanie s detským psychoterapeutom a psychológa. Takéto konzultácie sú veľmi dôležité pre posúdenie prognózy ochorenia a stanovenie dynamiky stavu dieťaťa. Malí pacienti s autizmom majú zvyčajne navštevovať terapeuta najmenej dvakrát do roka. So zhoršením pohody - častejšie.
  • Usporiadajte správnu výživu pre dieťa. Vzhľadom na vlastnosti poškodenej mikroflóry by mali všetky deti s autizmom konzumovať mliečne výrobky. Musia byť čo najčerstvejšie. V tomto prípade bude postačovať koncentrácia užitočných laktobacilov a bifidobaktérií. Iba takéto výrobky budú užitočné pre dieťa a zlepšia jeho trávenie.
  • Od prvých dní po narodení dieťaťa sa snažte mu častejšie ukázať starostlivosť a lásku. Batoľatá veľmi zle reagujú na rôzne fyzické prejavy lásky a citlivosti. To však neznamená, že to nie je potrebné. Lekári odporúčajú, aby sa dieťa častejšie objímalo a bozkávalo. Musíte to urobiť bez toho, aby ste mu spôsobili duševný tlak. Ak nie je dieťa v nálade, je lepšie odložiť objímanie na chvíľu.
  • Dajte dieťaťu nového priateľa. Väčšina autistických detí veľmi miluje domáce zvieratá. Komunikácia s chlupatými zvieratami prináša dieťaťu nielen pozitívne emócie a priaznivo ovplyvňuje priebeh svojej choroby, ale má aj skutočný liečebný účinok na citlivú citlivosť. Mačka alebo pes sa pre dieťa stanú skutočnými priateľmi a pomôžu mu nadviazať kontakty nielen so zvieratami, ale aj s novými ľuďmi.
  • Dieťa neskrývajte! Akékoľvek zvýšenie hlasu batole trpiaceho autizmom je veľmi bolestivé. Reakcia môže byť najviac nepredvídateľná. Niektoré deti spadajú do silnej apatie a stávajú sa viac lhostejné voči všetkému, čo sa deje v každodennom živote. Ostatné deti môžu mať príliš závažný útok na agresiu, čo dokonca vyžaduje použitie liekov.
  • Skúste si vybrať zaujímavé hobby pre vaše dieťa. Veľmi často deti s autizmom, krásne kresliť alebo hrať hudobné nástroje. Školenie v špecializovanej umeleckej škole pomôže dieťaťu dosiahnuť vysoký profesionálny úspech. Často sa tieto deti stávajú skutočnými géniami. Nezabudnite sledovať zaťaženie, ktoré padá dieťaťu. Nadmerné nadšenie môže viesť k ťažkej únavnosti a zhoršeniu pozornosti.
  • Nehýbte nábytok v detskej izbe av celom byte. Pokúste sa udržať na svojich miestach všetky hračky a predmety, ktoré patria dieťaťu. Silné premeny môžu spôsobiť, že dieťa s autizmom má skutočné záchvaty paniky a nadmerné agresie. Získajte starostlivo nové predmety, bez toho, aby ste na to mali veľkú pozornosť.
  • Neobmedzujte dieťa len na hľadanie domu! Batoľatá s autizmom by nemali byť neustále v štyroch stenách. To len zhorší neschopnosť vytvoriť nových priateľov a známych. Postupne rozširujte podmienky, v ktorých dieťa trávi veľa času. Pokúste sa ho motivovať na prechádzku, navštívte blízkych príbuzných. Malo by sa však vykonávať postupne bez psychologického tlaku. Dieťa by malo byť v nových podmienkach veľmi príjemné.